Arbeitsblätter für Spanisch: Vergleich mit der deutschen Sprache

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Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachmittlung, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Mündliches Dolmetschen, Kontrastive Sprachbetrachtung, Sprachreflexion, Interkulturelle Begegnung, Zusammenhängendes Sprechen, Beantwortung von Fragen und Hinzufügen von Erläuterungen, Vergleich mit der deutschen Sprache, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Mehrsprachigkeit, Fremdsprache lernen, authentisch, Expertise, Muttersprache, Kultur, zweisprachige Zeitung, Stadtplan, Schulpartnerschaft, Tandemlernen
De intercambio - Zweisprachiges Tandemlernen

Aufgezeigt werden zunächst häufige Probleme in der Unterrichtspraxis und Schwierigkeiten hinsichtlich des Tandemlernens. Ein Vorschlag zur Umsetzung sind zweisprachige Tandembögen. Die Organisation und eine mögliche Umsetzung sind erläutert. Außerdem werden weitere Aufgaben zum Tandemlernen, das Format des E-Tandems sowie Peargroup-teching-Material vorgestellt. Die Tandembögen sind angehängt.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Sprachmittlung, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Mündliches Dolmetschen, Kontrastive Sprachbetrachtung, Sprachreflexion, Interkulturelle Begegnung, Zusammenhängendes Sprechen, Beantwortung von Fragen und Hinzufügen von Erläuterungen, Vergleich mit der deutschen Sprache, Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Beziehungen zwischen Sprachen, Mehrsprachigkeit, Fremdsprache lernen, authentisch, Expertise, Muttersprache, Kultur, zweisprachige Zeitung, Stadtplan, Schulpartnerschaft, Tandemlernen

Spanisch Sekundarstufe Gesamtschule Gymnasium Mittelschule Realschule Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Schulartenübergreifend 7-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich