Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 8
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Einheit
Buscar un destino de viaje (Phase 1)M1 ¡Viva España!; M2 ¡A ver los verbos! – Memory; M3 ¿Adónde queréis viajar?; M4 Expresiones para proponer y opinar; M5 ¿Qué hay que hacer? – Plan de trabajo paso a paso
Meinungsäußerung
6-13. Klasse
Gymnasium
9 SeitenMeinungsäußerung6-13. KlasseGymnasium9 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Reportajes en la red - Authentische Videos als SprechanlassDer Beitrag zeigt, wie audiovisuelle medien zum sprechen motivieren und interkulturelle lernerfahrungen vermitteln können. als material dienen frei zugängliche Videoportale im internet, z. B. ein peruanisches Weblog mit authentischen reportagen eines tV-Jugendmagazins.
Individuum und Gesellschaft8-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenIndividuum und Gesellschaft8-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Die kickenden cholitas aus den peruanischen Anden - Interkulturelles LernenZunächst wird mithilfe eines Bildimpulses das Vorwissen der SuS aktiviert. Es werden Erwartungen zum Leben im Andendorf Churubamba aufgebaut und Schlüsselbegriffe an der Tafel festgehalten. Die Lernenden ziehen Vergleiche zu ihrer eigenen Lebenswelt. Zum Abschluss übernimmt jeder Schüler eine Rolle in einer „Talkshow“, wodurch sie ihre kommunikative Kompetenz trainieren.
Meinungsäußerung8-13. KlasseGesamtschule8 SeitenMeinungsäußerung8-13. KlasseGesamtschule8 Seiten
Einheit
Weltsprache SpanischDie Anzahl der Spanischsprecher und -lerner wächst kontinuierlich. Gleichzeitig steigt auch die Bedeutung des Spanischen als internationale Verkehrssprache und als Unterrichtsfach. Der Beitrag beschreibt dies mit Blick auf sprachgeschichtliche und gesellschaftliche Zusammenhänge und zeigt, wie man die Sprache selbst zum Thema im Unterricht machen kann.
Bevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenBevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Kein Brot für die Welt“?Nachhaltigkeit ist im Rahmen der Nahrungsmittelerzeugung das Konzept der Zukunft. Es gilt, schon junge Menschen für die Auswirkungen von Globalisierung und den Kontrast zwischen der Welt der Verbraucher und der der Erzeuger zu sensibilisieren. Ziel ist es, ihnen einen bewussten Umgang mit Lebensmitteln nahezubringen und sie so zum Engagement zum Erhalt der Umwelt zu motivieren.
Bevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseGymnasium6 SeitenBevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Audiovisuelle Texte im Spanischunterricht verstehen Die Faszination, die von audiovisuellen Texten ausgeht, ist ungebrochen – für Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen. Für den Fremdsprachenunterricht sind sie somit sehr attraktiv. Allerdings sind authentische audiovisuelle Texte nicht immer leicht zu verstehen. Aber was heißt das, ein Video oder einen Film hörend und sehend „verstehen“? Der Basisartikel beleuchtet diese Frage aus unterschiedlichen Blickwinkeln.
Individuum und Gesellschaft5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenIndividuum und Gesellschaft5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Ausgewählte außerschulische Lernorte in den LänderAusgewählte außerschulische Lernorte in den Länder
Individuum und Gesellschaft5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenIndividuum und Gesellschaft5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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