Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
521 MaterialienIn über 521 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Religion
Sekundarstufe I
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Musik für den Religionsunterricht
Mit Musik lässt sich leichter lernen und Gelerntes besser memorieren. Das Buch stellt viele verschiedene Musikbeispiele ganz konkret für einen motivierenden und kompetenzorientierten Religionsunterricht vor. Es widmet sich der Frage, wie man mit Musik vielfältig und schülerorientiert im Religionsunterricht umgehen kann. Dazu bieten sich drei Bereiche an: Musik hören, Musik machen sowie Musik gestalten und verstehen. In diesem Buch werden – dem musikinteressierten Laien – für die konkrete Arbeit im Religionsunterricht die klassischen Themengebiete, Kompetenzfelder, didaktischen Schlüssel und Methodentipps, die die Musik bietet, zur Verfügung gestellt. Musik bietet einen attraktiven Lernmodus weg vom textorientierten Religionsunterricht hin zu ganzheitlichen Erfahrungen bereitet werden.
Gesamtwerk
Hauptsache gesund?
Die Erfahrung von Krankheit und Leid ist so alt wie die Menschheit selbst. Die biblischen Texte zeugen davon und verdichten sie in Mythen, Gebeten und Erzählungen. Das Heftthema "Hauptsache gesund?" hinterfragt den heutigen gesellschaftlichen Umgang mit Gesundheit und Krankheit. Die Schülerinnen und Schüler lernen unter anderem Fragen nach körperlicher Selbstbestimmung und glücklichen Seiten des Krankseins zu stellen, die neue Sorge um den eigenen Körper zu hinterfragen und den Umgang mit Krankheit und Behinderung kennen. Mit dem Heft "Hauptsache gesund?" soll infrage gestellt werden, dass es im Leben um "Hauptsache gesund!" geht. Krankheit und Kranksein sowie letztlich auch der Tod gehören dazu. Während Unterrichtssequenzen zu "Sterben und Tod" schon lange zu den Klassikern des Religionsunterrichts gehören, werden Krankheit und Gesundheit nur höchste selten thematisiert. Es scheint, als ließe sich darüber besser in poetischer Form sprechen und schreiben. Aus dem Inhalt: Die Erfahrung von Krankheit und Heilung in der Bibel Vom Umgang mit Krankheit und Behinderung im Schulalltag anhand des Jugendbuches "Wunder" von R.J. Palacio Die glücklilchen Seiten des Krankseins wahrnehmen und begreifen Begegnungen mit afrikanischer Heilung im Jugendbuch "Auf dem Strom" "Beim Leben meiner Schwester": Geplant oder nicht: "Ich bin hier." Die neue Sorge um den Körper wahrnehmen, deuten und mit christlichen Wertevorstellungen in Beziehung setzen Das Materialpaket enthält: 4 Folien mit 12 Bildern zu den Unterrichtsbeiträgen Materialheft mit 40 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
Gesamtwerk
Die schnelle Stunde Ethik
Instant-Stunden für das Fach Ethik Sie müssen eine Vertretungsstunde im Fach Ethik übernehmen und benötigen dringend Inhalte? Oder haben Sie eine Lücke in Ihrem Ethikunterricht in der Sekundarstufe I zu füllen? Für beide Fälle sind die 30 fertigen Unterrichtsstunden dieses Bandes die perfekte Lösung. Stunden ohne Vorbereitung Die Unterrichtsstunden dieses Bandes erfordern keine Vorbereitung und auch aufwändige Materialien, die Sie erst bereitstellen müssen, sind nicht erforderlich. Es genügt völlig, wenn Sie sich den Stundenlauf auf dem Weg in den Klassenraum einmal durchlesen und schon kann es losgehen. Abwechslungsreich und gut strukturiert Die einzelnen Instant-Stunden für das Fach Ethik sind klar strukturiert und lassen sich deshalb innerhalb von wenigen Minuten umsetzen. Sie profitieren dabei von einem klaren Aufbau, nützlichen Angaben zu Klassenstufe, Zeit und Varianten sowie witzigen Zeichnungen. So gelingen Ihnen im Handumdrehen lehrreiche und spannende Ethikstunden.
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Wo gehöre ich eigentlich hin?
Sich zugehörig fühlen, ist ein menschliches Grundbedürfnis. Es ist ein sehr individuelles, meist unbewusstes Gefühl, das selten direkt benannt wird, aber dennoch stark wirkt. Wo gehöre ich eigentlich hin? Diese Frage stellen sich auch Kinder und Jugendliche, die auf ihre Art Zugehörigkeit und Gemeinschaft suchen. Sie erfahren, dass Beziehung auf unterschiedliche Weise entsteht, aber auch zerbricht. Sie jagen Idolen nach und suchen Persönlichkeiten, mit denen sie sich identifizieren können. Diesem Zusammenhang von Identität, Zugehörigkeit und Bindung widmet sich dieses Heft. Während die Selbstbestimmung die Frage "Wer bin ich?" zu beantworten sucht, liegt das Wesen der Zugehörigkeit eher in der Betrachtung des Umfelds wie auch darin, selbst vom Umfeld betrachtet zu werden. Dabei gibt es unterschiedliche Bereiche, in denen Jugendliche Zugehörigkeit erfahren – oder vergeblich suchen: der öffentliche Bereich, der soziale Bereich, der persönliche Bereich und der so genannte intime Bereich. Die Unterrichtsbeiträge sollen Anregungen bieten, gegenseitige Wertschätzung zu erlernen oder Gemeinschaft als Aufgabe wahrzunehmen. Schülerinnen und Schülern können der Konfirmation im Wandel der Zeit nachspüren, für die Gefahren von Cybermobbing sensibilisiert werden oder Filme zur Festigung der eigenen Identität kennenlernen. Aus dem Inhalt: Der fantastische Mr. Fox oder: Dazugehören braut Anerkennung Gemeinschaft als Aufgabe warhnehmen Konfirmation im Wandel der Zeit Einscheidungsfindungen um ein Feier Wo mitmachen und sich einsetzen lohnt Der Sportfilm "Höllentour" : Mehr als nur ein Radrennen Ich und die Anderen - nicht ohne die Anderen: Zwei Filme über den eigenen Standpunkt Wie viel halte ich aus? Über Mobbing im Internet Das Materialpaket enthält: Materialheft mit 48 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen A1-Poster mit Comicsequenzen 12 Bildkarten zum Thema Gemeinschaft 4 Bildkarten zu Konfirmationen 18 Bildsequenzen zum Film Balance
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Cybermobbing – ich mach dich fertig!
Jugendliches Leben findet heute zunehmend interaktiv statt. Doch die digitale Welt bringt nicht nur Vorteile mit sich. Im World Wide Web manifestiert sich ein bekanntes Phänomen in neuem Gewand: das Cybermobbing. Internet und Realität koexistieren nicht nur. Sie greifen ineinander über. Je mehr die Lernenden im Internet über sich erzählen, desto angreifbarer werden sie. Diese Einheit lädt ein, die eigene Internetnutzung sowie Möglichkeiten und Risiken sozialer Netzwerke zu reflektieren. Die Jugendlichen setzen sich mit der Tragweite von Cybermobbing auseinander. Sie erfahren, wo Recht und Gesetz sie im Internet schützen, und erkennen, wann rechtliche Maßnahmen an ihre Grenzen stoßen. Sie erörtern Möglichkeiten, sich in der digitalen Welt weniger angreifbar zu machen, und diskutieren anhand eines aktuellen Fallbeispiels, wie es gelingen kann, mit Cybermobbing und traditionellem Mobbing umzugehen.
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Filmeinsatz im Religionsunterricht
Filme eignen sich hervorragend, um bestimmte Themenbereiche für den Religionsunterricht zu erschließen. Sie werden gern gezeigt – aber werden sie auch sinnvoll eingesetzt? Oft gibt es Unsicherheiten hinsichtlich der Unterrichtsgestaltung. Das beginnt schon mit der Frage, ob ein Film überhaupt vorgeführt werden darf. Auch mit der Technik ist nicht jede Lehrperson vertraut. Christian Feichtingers Ratgeber bietet eine kompetente Einführung und zeigt an einer durchdachten Filmdidaktik, wie die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler gestärkt werden kann. Dazu gehört z.B. ein umfangreicher Fragenkatalog, mit dem verschiedene Aspekte eines Films unter die Lupe genommen werden können. Und dann wird es konkret: 111 bedeutende und für den Religionsunterricht relevante Filme werden – nach ihren Leitthemen systematisiert – vorgestellt. Besonderes Extra: Mit dem Buch erwerben Sie den Zugangscode zu einer Landingpage auf der Verlagswebsite. Dort werden nach dem eingeführten Schema weitere Filme vorgestellt. DDr. Christian Feichtinger studierte katholische Religionspädagogik und Religionswissenschaft und ist Mitarbeiter an den Instituten für Religionspädagogik und Religionswissenschaft der Universität Graz.
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Stationenlernen Ethik 5./6. Klasse
Motivieren Sie Ihre Schüler, eine eigene Position zu den grundlegenden Fragen der Ethik zu entwickeln: Wie steht der Mensch zu sich, zu seiner Gesellschaft und zu seiner Umwelt? Wie gelingt ein gutes Leben auf der Basis allgemein akzeptierter Handlungsnormen? Das Stationenlernen Ethik bietet kompetenzorientiertes Unterrichtsmaterial zu 6 wichtigen Themeninhalten der Klassen 5 und 6. An jeweils 6 bis 7 Pflichtstationen und 4 bis 6 Zusatzstationen beschäftigen sich die Schüler auf vielfältige Weise in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit mit ethischen und weltanschaulichen Fragestellungen. Die Individualisierbarkeit sowie die konsequente Schüler- und Handlungsorientierung der Materialien macht einen binnendifferenzierten Unterricht in leistungsheterogenen Lerngruppen möglich.
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Schulgottesdienste kreativ gestalten
Anlässe für Schulgottesdienste gibt es reichlich. Und meistens sind es die Religionslehrer, die wie selbstverständlich mit der Vorbereitung betraut und belastet sind. Sylvia Kaiser Berger zeigt für sieben Gottesdienste zu zentralen Themen des Kirchenjahrs und der Sekundarstufe I gelungene Text- und Bildbeispiele. Sie ermutigen dazu, auf die Kreativität der Schüler zu vertrauen und die Vorbereitung eines solchen Gottesdienstes aktiv in den Unterrichtsablauf einzubeziehen.Das kreative Schreiben und das Gestalten dieser Feiern bietet Schülerinnen und Schülern die Gelegenheit, Themen des Religionsunterrichts ins eigene Leben zu übertragen und die eigene Sichtweise einzubringen. Selbstverständlich sind Adaptionen entsprechend den individuellen und örtlichen Vorgaben und Besonderheiten möglich. Die ausgewählten Themen betreffen Standardanlässe und sind spezifizierbar. Sylvia Kaiser-Berger unterrichtet evangelische Religion an der Maria-Ward-Realschule in Augsburg und hat eine Zusatzausbildung als Kunsttherapeutin. Sie bekleidet in ihrer Kirchengemeinde mehrere Ehrenämter.
Gesamtwerk
Erinnert euch! Der erste Weltkrieg
Der Erste Weltkrieg gilt als Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts. In Flandern, einem der damals am stärksten umkämpften Gebiete, stellen sich ein Jahrhundert später jugendliche Teilnehmer eines Workcamps die Frage, wie es zum Ersten Weltkrieg kommen konnte. Durch Diskussionen und aktive Auseinandersetzung mit Gedenkkultur und Grabstätten versuchen sie, das Geschehene als Teil der Geschichte Europas zu begreifen. Die Reportage motiviert, sich aktiv mit der Vergangenheit auseinanderzusetzen. Zusatzmaterial: Interview; Umfrage; Arbeitsblätter (PDF/Word); interaktive Arbeitsblätter; 17 Bilder.
Gesamtwerk
Wunder – gibt's die wirklich?
"Wunder geschehen – ich hab’s gesehen", lautet ein zeitgenössischer Song von Nena & Friends. Aber warum tun unsere Schülerinnen und Schüler sich so schwer mit Wundergeschichten damals in der Bibel, aber auch mit Wundern heute? Sind Wunder für den Glauben wirklich essentiell? Die Praxisbeiträge bieten unterschiedliche Zugänge, um Kindern und Jugendlichen "Wunder" und biblische Wundererzählungen näherzubringen. Wer kann sich heute noch wundern? Diese Frage ist auch für den Religionsunterricht essenziell, da unsere Welterfahrung ambivalent ist: Einerseits pochen wir auf Kausalzusammenhänge, andererseits verspüren wir die Sehnsucht danach, dass diese Lebenswelt Menschen nicht völlig gefangen halten möge. Dieses Themenheft bietet unterschiedliche thematische Zugänge, anhand derer mit Schülerinnen und Schülern sich dem Thema Wunder genähert werden kann: Wundertüten füllen und leeren, biblische Wundererzählungen als erinnerte Rettungs- und Hoffnungsgeschichten erfahren oder über Deutungen von Wundern nachdenken. Sich die Frage stellen, ob wundersame Heilungen reine Glaubenssache sind oder eine Wunderausstellung planen und durchführen. Aus dem Inhalt: Wundertüten füllen und leeren Biblische Wundererzählungen kennenlernen Über Deutungen von Wundern nachdenken Dem menschlichen Grundbedürfnis nach Heilung nachspüren Mit Jugendlichen zum Thema Wunder theologisieren Eine Wunderausstellung planen und durchführen Das Materiakpaket enthält: Materialheft mit 32 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen CD-ROM mit 48 Kunstbildern zu Wundern samt Bibelstellen 4 Impulsbilder auf 2 Folien
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Jesus begegnen
Wer ist Jesus eigentlich für mich?Die Unterrichtseinheit bietet Lehrenden wie Lernenden vielfältige Anreize und einfallsreiches Material, sich mit dieser Frage auseinanderzusetzen und individuelle Antworten darauf zu finden. Die Geschichte des Paulus, der den Fischer Alexis besucht und ihm von seinem Damaskuserlebnis erzählt, zieht sich als roter Faden durch das Material. Die Schülerinnen und Schülern begeben sich mit Paulus auf Entdeckungsreise durch verschiedene Sehlandschaften, in denen unterschiedliche Themenschwerpunkte gesetzt werden: Im Zeichen des Fisches; Das Bild eines UnbekanntenIm Lichtblick ein Erkennen finden; Mit Paulus Einblicke auf Jesus wagen; Wer bist du? Durchblicke im trüben Spiegel; So versetzen sich die Schüler in die Zeit der ersten Christen und begegnen dabei immer wieder der Frage Wer ist Jesus?"Die verwendeten Methoden und Medien zielen subjekt- und schülerorientiert auf "theologische Gespräche" mit den Lernenden und eröffnen mithilfe von sechs Qualitäten des Verstehens individuelle, aber auf den Dialog mit anderen zielende Zugänge: Anknüpfen (Vorwissen); Einfühlen (Empathie); Deuten (Interpretation); Erklären (Vermittlung); Anwenden (Umsetzung); Erweitern (Perspektive). Mit dem Kauf des Buches erhalten Sie zusätzlich gratis diese Unterrichtseinheit als E-Book-pdf und das digitale Begleitmaterial.". Dr. Manfred Karsch ist Schulreferent des Ev. Kirchenkreises Herford und Sprecher der Konferenz der Schulreferentinnen und Schulreferenten in der Evangelischen Kirche von Westfalen. Er ist Lehrbeauftragter für Religionspädagogik an der Universität Bielefeld.
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Weihnachten – und wann kommt Frieden?
Weihnachten ist geliebt und verschrien zugleich: Kein anderes Fest im Kirchenjahr spaltet die Meinungen wie dieses. Weihnachten "light" ist das vorherrschende gesellschaftliche Erscheinungsbild; theologisch betrachtet ist Weihnachten ein Frieden bringendes Kontrastgeschehen. Religionspädagogisch setzt die Weihnachtsthematik ein Lernen in Gang, bei dem die Deutung der Wirklichkeit viele Optionen offenhält und die existentiellen Fragen nach Lebenssinn, eigenen Werten und Überzeugungen auch ganz anders in den Blick genommen und gelebt werden können. Im Privatleben und in der Schule kommt Weihnachten immer sehr überraschend. In dieser Ausgabe finden sich Unterrichtsideen, die Ihnen zwar nicht der Weihnachtsstress nehmen, mit denen Sie aber Ihren Unterricht praxis- und kompetenzorientiert bereichern können. Wie können Weihnachten und Frieden konkret zusammengedacht werden? Schülerinnen und Schüler suchen u. a. die Weihnachtsbotschaft im eigenen Umfeld, entwickeln und gestalten eigene Vorstellungen von Frieden, gehen dem Geheimnis von Weihnachten am Ursprungsort Bethlehem auf die Spur, erforschen Hintergründe der Weihnachtsgeschichte nach Lukas und Matthäus und entdecken die gesellschaftskritische Dimension von Weihnachten anhand der Friedensbewegung in der DDR. Aus dem Inhalt: Das Leuchten der Friedensstrahlen Wo finden wir die Weihnachtsbotschaft? Bethlehem: Die Stadt, in der alles anfing Die Dresdner Frauenkirche als Lernort des Friedens Hintergründe der Weihnachtsgeschichten nach Lukas und Matthäus Weihnachtsandachten beurteilen und selbst verfassen Die gesellschaftskritische Dimensionen christlicher Feste und Symbole entdecken Das Materialpaket enthält: Materialheft (DIN A4) mit 44 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen CD (Audio und PDF) mit: literarischen Texten zu Weihnachten, Weihnachtsliedern von Maybebop und Kurznachrichten aus aller Welt
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Mutig auf die Welt zu!
Die Reihe Stationenlernen im Religionsunterricht lädt die Schüler zu "Probeaufenthalten in religiösen Welten" ein. Dieser Band für die Klassenstufen 7 und 8 stellt das Themenfeld Mut und Angst in den Mittelpunkt der Betrachtung. In 10 Stationen setzen sich die Schüler altersgemäß und auf vielfältige Art und Weise mit der eigenen Angst auseinander und lernen, sich den unterschiedlichsten Herausforderungen des Lebens mutig zu stellen. Religion bzw. Religiosität spielt dabei eine wesentliche Rolle. Das Zusatzmaterial liefert das gut strukturierte Arbeitsmaterial noch einmal in Farbe und bietet weiteres Material sowie einen Hörtext. So gelingt performativer Religionsunterricht!
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Ramadan - der islamische Fastenmonat
In dieser kurzen Unterrichtseinheit erfahren Ihre Schüler die wichtigsten Hintergrundinformationen zum islamischen Fastenmonat Ramadan. Die Schüler lernen, wie der Zeitpunkt des Fastenmonats berechnet wird und entwerfen einen Festtagskalender für das Jahr 2013 mit allen islamischen Monaten, sie gestalten ein Plakat zu den positiven Auswirkungen des Fastens und erfahren die wichtigsten Hintergründe und Vorschriften des Ramdan. Die abwechslungsreichen Aufgaben motivieren dabei, sich mit dem islamischen Fastenmonat auseinanderzusetzen. Die Lösungen sind enthalten.
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Warum feiern wir Pfingsten?
Wissen Ihre Schüler, was es mit dem Pfingstfest auf sich hat? Mit dieser kurzen Unterrichtseinheit zum Herunterladen bringen Sie Ihren Schülern diesen kirchlichen Feiertag näher. Auf 6 Arbeitsblättern werden Ihre Schüler zunächst für die Situation der Jünger sensibilisiert. Durch das Lesen eines Tagebucheintrages eines Mädchens erfahren die Schüler die Vorgeschichte zum Pfingstfest. Auch die Bibelarbeit kommt nicht zu kurz: Hier lesen Ihre Schüler eine Apostelgeschichte und bearbeiten Aufgaben dazu. Abschließend setzen sich die Schüler unter dem Motto "Jeder kann Pfingsten erleben" in Kleingruppen mit Fragen zu einer Geschichte aus der Gegenwart auseinander.
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