Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Ganze Werke Seite 1/5
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Deutsch als Zweitsprache
Sekundarstufe I
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Gesamtwerk
Diagramme lesen
Gesprochene Sprache ist im Alltag vielschichtiger als mathematische Fachsprache, wodurch es besonders bei Schülern mit Migrationshintergrund zu Missverständnissen kommen kann. Um den Schülern den Zugang zur Mathematik zu öffnen, eine aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch zu ermöglichen und gleichzeitig fachliche Kompetenzen zu vermitteln, hilft Ihnen diese kurze Unterrichtseinheit. Das Themengebiet Diagramme lesen zeichnet sich durch eine kleinschrittige Heransgehensweise an Aufgabenstellungen und mathematische Fachbegriffe aus. Eingebaute Hilfen, kurze Sätze und Fragen zum Text erleichtern den Schülern die Informationsaufnahme und üben die Arbeit mit der Fachsprache. Diagramme, Wortsuchrätsel und Lückentexte: Vielfältige Aufgabenformen vermitteln die fachlichen Inhalte und regen gleichzeitig zur eigenen Sprachproduktion an. Die Lösungen sind enthalten. "Diagramme lesen" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Mathematik: Statistik für Anfänger" von Nina Bödeker und Olaf Gent.
Gesamtwerk
Diagramme zeichnen
Gesprochene Sprache ist im Alltag vielschichtiger als mathematische Fachsprache, wodurch es besonders bei Schülern mit Migrationshintergrund zu Missverständnissen kommen kann. Um den Schülern den Zugang zur Mathematik zu öffnen, eine aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch zu ermöglichen und gleichzeitig fachliche Kompetenzen zu vermitteln, hilft Ihnen diese kurze Unterrichtseinheit. Das Themengebiet Spannweite, Rangliste und Zentralwert zeichnet sich durch eine kleinschrittige Heransgehensweise an Aufgabenstellungen und mathematische Fachbegriffe aus. Vielfältige Aufgabenstellungen mit Fokus auf Spannweite, Rangliste und Zentralwert vermitteln fachliche Inhalte und regen die Schüler gleichzeitig zur eigenen Sprachproduktion an. Die Aufgaben fordern die Schüler immer wieder auf, sich mit Fachsprache auseinanderzusetzen und das Fachvokabular anzuwenden. Zunehmend sehen sich die Schüler in der Lage Lerngegenstände zu erklären und selbstständig an den Unterrichtsmaterialien zu arbeiten. Die Lösungen sind enthalten. "Diagramme zeichnen" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Mathematik: Statistik für Anfänger" von Nina Bödeker und Olaf Gent.
Gesamtwerk
Listen und Tabellen
Gesprochene Sprache ist im Alltag vielschichtiger als mathematische Fachsprache, wodurch es besonders bei Schülern mit Migrationshintergrund zu Missverständnissen kommen kann. Um den Schülern den Zugang zur Mathematik zu öffnen, eine aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch zu ermöglichen und gleichzeitig fachliche Kompetenzen zu vermitteln, hilft Ihnen diese kurze Unterrichtseinheit. Das Themengebiet Listen und Tabellen zeichnet sich durch eine kleinschrittige Heransgehensweise an Aufgabenstellungen und mathematische Fachbegriffe aus. Eingebaute Hilfen, kurze Sätze und Fragen zum Text erleichtern den Schülern die Informationsaufnahme und üben die Arbeit mit der Fachsprache. Lückentexte, Umfragen, Tabellen: Vielfältige Aufgabenformen vermitteln die fachlichen Inhalte und regen gleichzeitig zur eigenen Sprachproduktion an. Die Lösungen sind enthalten. "Listen und Tabellen" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Mathematik: Statistik für Anfänger" von Nina Bödeker und Olaf Gent.
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Gesamtwerk
Das Thema "Familie" anhand des Films "Chuzpe" erschließen
Wie fühlt sich das an, wenn man nach vielen Jahren in eine Stadt zurückkehrt, die man nach dem Zweiten Weltkrieg verlassen hat? Wie orientiert man sich neu, um den Lebensabend glücklich zu gestalten? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm Chuzpe – Klops braucht der Mensch mit besonderem Augenmerk auf die Hauptfigur Edek und auf seine Familie an. Sie analysieren das Verhältnis zwischen Vater und Tochter, das durch die Polin Zofia, in die sich Edek verliebt, auf die Probe gestellt wird.
Gesamtwerk
Das Thema "Liebe" anhand des Films "Chuzpe" erschließen
Darf man sich als alter Mensch noch einmal neu verlieben? Wie fühlt sie sich an, die Liebe im Alter? Und hat die Familie das Recht, diese Liebe zu kritisieren? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm „Chuzpe – Klops braucht der Mensch“ mit Blick auf die Hauptfigur Edek und seiner neuen Liebe Zofia an. Sie analysieren die Beziehung zwischen Edek und Zofia und deren Chancen in der Zukunft – nicht zuletzt, weil Tochter Ruth nicht ganz damit einverstanden ist, dass ihrer Meinung nach eine neue Frau die Rolle ihrer verstorbenen Mutter einnehmen möchte.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Den Film "Chuzpe" in seinem historischen Kontext verstehen
Wie fühlt es sich an, jüdisch zu sein? Wie verarbeitet man schreckliche Erlebnisse aus der Kindheit? Und was macht jüdische Kultur aus? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm "Chuzpe – Klops braucht der Mensch" unter dem Aspekt der historischen Hintergründe an. Sie erfahren vom Neuanfang Edeks in Berlin, setzen sich mit dem Judentum und der Sprache "Jiddisch" auseinander und erfahren von den Schrecken des Holocaust.
Gesamtwerk
Den Aufbau von Haupt- und Nebensätzen üben
Der richtige Aufbau von Haupt- und Nebensätzen im Deutschen ist für viele Schülerinnen und Schüler nicht einfach umzusetzen. Wo steht das konjugierte Verb? Und was ist zu tun, wenn ein Verb aus zwei Teilen besteht, wie zum Beispiel bei trennbaren Verben, Modalverben oder Verben in zusammengesetzten Zeiten? Da kann man leicht durcheinanderkommen. In dieser Unterrichtseinheit üben die Schülerinnen und Schüler den Satzbau in Haupt- und Nebensätzen, wobei der Schwerpunkt die Stellung des Verbes ist. Inhaltlich beschäftigt sich die Einheit mit dem Film "Chuzpe – Klops braucht der Mensch" und damit zusammenhängend mit dem Vergleich von früheren und heutigen Familienstrukturen.
Gesamtwerk
Themenheft DaZ – Mein Körper, meine Familie & ich
Damit DaZ-Lernende die Motivation am Spracherwerb nicht verlieren, ist ein schrittweiser Aufbau des Wortschatzes wichtig. Die Kinder haben unterschiedliche Grundniveaus, aber teilweise fehlen die Stunden für eine eigene DaZ-Gruppe. Daher besteht die Herausforderung, die Förderung in den Unterrichtsalltag zu integrieren. Mit diesem Material können die Kinder selbstständig üben und sich schrittweise den Lerninhalten nähern. Der Wortschatz wird themengebunden eingeführt. Dazu gibt es Wortspeicher mit passenden Hörbeispielen, die über QR-Codes abgerufen werden können. Auf den folgenden Aufgabenseiten üben die Schüler*innen den Wortschatz ein – zunächst nur auf der Wortebene, später auch auf Satz- und Textebene. Die Kinder beschriften dazu Bilder, vervollständigen Sätze und lesen kleine Texte. Die Themenauswahl hat einen lebensweltnahen Bezug und das neu Gelernte kann sofort im Gespräch mit anderen genutzt werden. Es geht um grundlegende Begriffe zum eigenen Körper, zu den Gefühlen und zu häufigen Krankheiten sowie zu Familie und Hobbys. Dieses Material enthält: 6 Wortschatz-Kapitel inklusive Wortspeicher mit Hörbeispielen sowie Arbeitsblätter mit passenden Aufgaben auf Wort-, Satz- und Textebene; Erläuterungen für die Lehrkraft; Lösungen zur Selbstkontrolle. Inhaltliche Schwerpunkte: Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule; Förderunterricht DaZ; Übungen für Deutsch als Zweitsprache mit Hörbeispielen: Körper, Gefühle, Krankheiten, Arztbesuch, Familie, Hobby. DaZ Übungen; Wortspeicher: Körper, Gefühle, Familie, Freizeit, DaZ Grundschule; DaZ eigenständiges Üben; DaZ Übungen für zu Hause
Gesamtwerk
Escape Rooms DaZ-DaF A1-B1
Trendthema Escape Room jetzt auch für den Unterricht; Live Escape Rooms, Exit Games oder Escape Storys in Buchform – gerade Jugendliche lieben es, die kniffligen Rätsel zu knacken und so die gestellte Herausforderung zu meistern. Warum also nicht den Trend in die Schule holen, um so auch trockene Themen aus dem Bereich DaZ / DaF für die Niveaus A1, A2 und B1 spannend aufzubereiten? Doch wie lässt sich das Prinzip möglichst einfach im Unterricht umsetzen? Und was muss bei der Übertragung auf die Schule beachtet werden? Mit diesen sieben komplett ausgearbeiteten Breakouts verwandeln Sie auch Ihr Klassenzimmer ohne großen Aufwand in einen Escape Room. Mithilfe verschiedener aufeinander aufbauender Rätsel und Hinweise ermitteln die Lernenden einen Zahlencode, den sie benötigen, um eine verschlossene Schatzkiste im Klassenzimmer zu öffnen. Wie es bei Escape Rooms üblich ist, gibt es eine Einstiegsgeschichte, die zum einen die Lernenden zum Thema hinführt, zum anderen eine Lücke definiert, die es durch das Lösen der verschiedenen Aufgaben und das Öffnen der Schatzkiste am Ende zu schließen gilt. Um die Rätsel zu knacken, sind Fachwissen, problemlösendes Denken und Teamwork notwendig. Die Themen: Essen und Trinken; Der menschliche Körper; Feste und Feiertage; Freizeit und Sport; Tiere; Berufe; Deutschland und Europa; Der Band enthält:; eine allgemeine Einführung; ; 7 Breakouts mit didaktisch-methodischen Hinweisen und einer Übersicht über die Rätsel inklusive Lösungshinweisen sowie einer Einstiegsgeschichte, Rätselblättern und Hinweiskarten; ; digitale Rätsel, die über QR-Codes aufgerufen werden können; Inhaltliche Schwerpunkte; Escape Rooms Unterricht; Escape Rooms Deutsch als Zweitsprache; Escape Rooms DaZ A1; Escape Rooms DaZ A2; Escape Rooms DaZ B1; DaZ Kleidung Unterrichtsmaterial; DaZ Essen und Trinken Unterrichtsmaterial; DaZ Freizeit und Sport Unterrichtsmaterial; DaZ Feste Unterrichtsmaterial; DaZ Deutschland und Europa Unterrichtsmaterial
Gesamtwerk
Ein Handy ohne Besitzer
Lektüre mit digitalen Extras
Gesamtwerk
Lese-Hör-Krimi: Köln
Lektüre mit Audios
Gesamtwerk
Ein Geburtstag und viele Überraschungen
Lektüre mit digitalen Extras
Gesamtwerk
Ein Schulfest und viele Fragen
Lektüre mit digitalen Extras
Gesamtwerk
Escape Stories zur Leseförderung
Ob als Live Event, Online Game oder in Buchform – Escape Rooms ziehen gerade sowohl Kinder und Jugendliche als auch Erwachsene in ihren Bann. Warum also nicht den Trend in die Schule holen und mit Escape Stories die Schüler*innen für das Lesen begeistern und gleichzeitig die Lesekompetenz fördern? Jede der vier in diesem E-Book enthaltenen Geschichten birgt beim Lesen zahlreiche spannende Rätsel, die nur mit Kreativität und Logik gelöst werden können. Erst wenn ein Rätsel geknackt oder ein Geheimnis gelüftet wurde, kann das Leseabenteuer in der nächsten Episode weitergehen. So sind Lese- und Rätselspaß garantiert! Die Geschichten sind zweifach differenziert (Niveau A2 und Niveau B1/B2), sodass alle mit einem ihrem Leseniveau angepassten Text arbeiten können. Kommen Ihre Schüler*innen trotz angestrengtem Grübeln einmal nicht weiter, stehen zu jedem Rätsel Tipps bereit, die bei Bedarf eingeholt werden können. Darüber hinaus gibt es zu jeder Geschichte ein optional einsetzbares Rätselblatt, das zu jeder Episode eine kleine inhaltsbezogene Aufgabe enthält. Auf diese Weise kann auch das Leseverständnis überprüft und insbesondere das genaue Lesen geübt werden. Ihre Klasse wird das Lesen und Rätseln lieben und am Ende der Geschichte stolz am Ziel des Leseabenteuers ankommen. So gelingt es Ihnen, mit Spaß und Spannung die Lesekompetenz zu fördern!
Gesamtwerk
Lese-Hör-Krimi: Taschendiebe in Hamburg
Lektüre mit Audios
Gesamtwerk
Lese-Hör-Krimi: Verschwunden in Heidelberg
Lektüre mit Audios
Gesamtwerk
Sommerferien in Lübeck
Lektüre mit digitalen Extras
Gesamtwerk
Freundschaft und soziale Medien
Wo findet man Freunde und was macht echte Freundschaft aus? In dieser Unterrichtseinheit lesen die Schülerinnen und Schüler von Freundschaften, die seit dem Kindergarten bestehen. Sie überlegen sich, was Freundschaft eigentlich bedeutet und lernen zu formulieren, welche Eigenschaften ein guter Freund oder eine gute Freundin haben sollte. Sie machen sich Gedanken darüber, ob man im Internet auch echte, gute Freunde finden kann und lesen über ein Mädchen, das von ihrer besten Freundin in den sozialen Medien gemobbt wird.
Gesamtwerk
Nebensätze mit "dass", "weil", "damit" und "obwohl"
Mit Nebensätzen kann man Aussagen präzisieren und je nach Konjunktion Gründe, Ziele oder Absichten angeben oder einen Widerspruch zu einer Aussage im Hauptsatz ausdrücken. Dazu benötigt man die Konjunktionen "weil", "damit" und "obwohl". Um seine Meinung oder seine Gedanken zu einem Thema auszudrücken, ist die Konjunktion "dass" erforderlich. In dieser Unterrichtseinheit werden Nebensätze mit "dass", "weil", "damit" und "obwohl" erklärt und geübt.
Gesamtwerk
Lese- und Schreibtraining – Vokale
Es mag sein, dass Sie als Deutschlehrkraft an einer regulären Schule arbeiten. Vielleicht sind Sie aber auch als Sozialpädagogin oder -pädagoge tätig oder Sie engagieren sich ehrenamtlich. Die Kinder und Jugendlichen mit Migrations- und/oder Fluchterfahrung, die Sie unterrichten, sind ebenso unterschiedlich. Für all diejenigen, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden, geht es zunächst darum, sich mit der lateinischen Schrift und der deutschen Laut-Buchstaben-Zuordnung vertraut zu machen. Ist dies geschafft, ist es für die Lernenden an der Zeit, das Lesen und Schreiben auf Deutsch intensiver zu üben. Das Material in diesem Band unterstützt sie dabei. Die Schülerinnen und Schüler schreiben Wörter aus dem Grundwortschatz, entscheiden, ob Aussagen zutreffen oder nicht, ordnen Bildern Begriffe zu und markieren die Buchstaben, um die es gerade geht. Der strukturierte Aufbau des Materials sorgt dafür, dass sie sich schnell zurechtfinden und Stück für Stück mehr Sicherheit in der neuen Sprache erlangen.
Gesamtwerk
Zweitschriftalphabetisierung kompakt - Anybook
Die lateinische Schrift ganz einfach: So finden sich Ihre DaZ-Lernenden rasch zurecht - jetzt auch als Anybook-Pro-Edition!
Gesamtwerk
Rettungsaktion für einen Igel
Lektüre mit digitalen Extras
Gesamtwerk
Lese- & Schreibtraining: Zweitschrift
In diesem Band finden Sie weiterführende Materialien zur raschen Zweitschriftalphabetisierung. Es richtet sich insbesondere an Schülerinnen und Schüler, die in einer anderen Schrift erstalphabetisiert wurden und unsere Schrift erst vor Kurzem erlernt haben oder sich noch im Lernprozess befinden. Dieser Band ist ähnlich aufgebaut wie das Material zur schnellen Einführung der lateinischen Schrift. Es enthält Material zu 44 Buchstaben bzw. Lauten. Vom regulären Abc über die Umlaute bis hin zu den häufigsten Diphthongen des Deutschen wird alles berücksichtigt. Pro Buchstabe/Laut stehen in der Regel zwei Seiten zur Verfügung. Mit den hier vorliegenden Kopiervorlagen sollen die zuvor erlernten Buchstaben und Laute gesichert und ein deutscher Grundwortschatz aufgebaut werden. Sie können jede Kopiervorlage beliebig oder als weiterführendes Unterrichtsmaterial direkt nach der Einführung des jeweiligen Buchstabens/Lauts einsetzen.
Gesamtwerk
Migration Glossar
Nützlicher und wichtiger Wortschatz zum Thema Migration.
Gesamtwerk
DaZ-Leseketten
Aufgepasst und zugehört! Die Lesekette beginnt … und bringt den individuellen Wortschatz sofort auf Vordermann! Mit diesem kooperativen Lernspiel wird das Lesen zu einem motivierenden Erlebnis! Die Kinder lesen das Wort, hören so gut wie möglich zu und reagieren auf Gesehenes/Gehörtes – so geht die Lesekette weiter und wird zu einem Erfolg, wenn das ENDE erreicht ist. Perfekt für den Einsatz in kleinen Sprachfördergruppen oder auch individuell. Wie die Leseketten funktionieren: Das Kind mit der Start-Karte beginnt die Lesekette. Es liest das Wort vor. Das Kind, das das passende Bild hat, nennt seinen Begriff und liest sein Wort vor. So setzt sich im Idealfall die Kette fort, bis das letzte Kind mit der Ende-Karte kommt. Wie die Leseketten differenziert sind: Die Karte enthält ein lauttreues Nomen mit dem bestimmten Artikel (der, die, das). Damit können folgende Übungen durchgeführt werden: Lesekette als ganze Gruppe Legekette individuell Artikeltraining mit dem Nomenhaus Wörter mit gleichem Anlaut suchen (Phonologische Bewusstheit) Wörter klatschen (Silbentraining) uvm. Wie die Kinder üben: Die Kinder üben als Gruppe, zu zweit oder auch individuell. Sie setzen die flexibel handhabbaren Karten ein für ihr individuelles Wortschatztraining und verbessern so neben ihrem Vokabular auch ihren verbalen Ausdruck. Da alles in Spielform passiert, sind die Kinder motiviert bei der Sache.
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