Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 1
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Das „Übernatürliche“ denken – Magie, Wunder, GebetDas „Übernatürliche“ denken – Magie, Wunder, Gebet
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MethodenEinstiegsdiagnose; Ergebniskontrolle; Feedback; Klassenarbeiten (KA); Leistungsbewertung; Portfolio; Schulbuch; Freie Arbeit; Kooperatives Lernen; Lernspirale (nach Klippert); Projektorientiertes Arbeiten; Stationenlernen; Mehr als eine Methode: Schulgottesdienst; Tipp: Materialkoffer; Arbeit mit Filmen; Arbeitsblatt; Außerschulische Lernräume; Bewegung im RU; Bibel-Lern-Ritual; Bibliolog; Biblische Geschichten verklanglichen; Biblische Texte; Bildbetrachtung; Bingo; Bodenbilder; Collage; Compassion (Sozialprojekt); Computereinsatz im RU; Dilemmageschichten; Erzählen; Fantasiereisen; Feste; Fish-Bowl; Folien; Gebet; Gedankenexperimente; Godly Play; Gruppenpuzzle; Heftgestaltung; Interview; Karikaturen; Kennenlernen; Kirchenraumpädagogik; Kreative Arbeit mit Bildern; Kugellager; (Lern-)Plakate; Lieder singen; Malen/Zeichnen; Memorieren; Metaplan®; Mindmap; Placemat; Pop- und Rocksongs; Präsentationen; Pro-Contra-Diskussion; Referate; Rituale; Rollenspiel; Schriftrolle/Minibuch; Spielen; Sprechzeichnen; Standbild; Stilleübungen; Strukturierte Notizen; Szenisches Spiel; Tafel; Textarbeit; Textraumerkundung; Theologische Gespräche; Unterrichtsgespräch; Zeitungstheater
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ApokryphenApokryphen – Entstehung; Judit; Weisheit (Salomos) (= Sapientia); Tobias (= Tobit); Jesus Sirach; Baruch; 1. Makkabäer; 2. Makkabäer; Stücke zu Ester; Stücke zu Daniel; Das Gebet Manasses
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Hilft beten? - Warum es sich lohnt zu betenDas Gebet verlangt nichts und gibt alles. Es werden keine besonderen Fähigkeiten verlangt. Der Mensch kann sich im Gespräch mit Gott einfach loslassen und vor ihn hinstellen. Man kann das Gebet nicht lernen wollen und erst recht nicht lehren. Dies muss man aber auch nicht: Man wird es – in einem ständigen Lernprozess – leben und den Kindern Gelegenheit geben, eigenständige Erfahrungen mit dem Gebet zu machen.
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Große Gebetssammlung und weitere MaterialienMorgengebete; Mit Liedern beten/Gebetsklammer; Tischgebete; Mein Gebetswürfel; Gebete für den Gebetswürfel; Abendgebete; Gebet-Mandala; Gebetsspirale; Bittgebete; Ein Gebet von Franz von Assisi; Fünf-Finger-Gebet; Dankgebete; Eine Dankeskarte an Gott
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Lehrtexte - Teil 2Erstkommunion und Eucharistie; Erstkommunion und Eucharistie (Lösung); Kommunionunterricht; Kommunionunterricht; Eucharistie; Eucharistie (Lösung); Das Sakrament; Das Sakrament (Lösung); Das Gebet; Das Gebet (Lösung); Die Beichte; Die Beichte (Lösung); Das Glaubensbekenntnis; Das Glaubensbekenntnis (Lösung); Die Taufpaten; Die Taufpaten (Lösung); Der Gottesdienst; Der Gottesdienst; Das letzte Abendmahl; Das letzte Abendmahl (Lösung); Die Hostie; Die Hostie (Lösung); Wortpaare; Wortpaare (Lösung)
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Der Ansatz beim Individuum, seinem Kontext und BeziehungsgefügeZusammenführung bisheriger Überlegungen; Ein Gegenargument gegen die Personalisierung?;Zwei Schemata zur Lerndynamik und zur Materialstrukturierung beim doppelten Individuenrekurs; Exemplarische, begleitende Impulse zu den vier Modi; Fünf Fragerichtungen zur Ausformung interreligiösen Lernens – eine pointierende, maßstabbildende Zusammenfassung für den doppelten Individuenrekurs
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