Unterrichtsmaterialien Bibel: Ganze Werke Seite 11/43
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Digitaler Religionsunterricht
Wie gelingt religiöse Bildung im digitalen Format? Wie können Lernprozesse im digitalen Religionsunterricht gelingen? Die Covid-19-Pandemie fordert von Lehrenden, Lernenden, Eltern sowie Forschenden und Verantwortlichen im Bildungssystem einen neuen Blick auf Bildung und Digitalisierung. Die Krise wirft die Frage auf, wie Bildung neu gedacht werden kann: Wie soll und kann Unterricht gestaltet werden, der nicht in Präsenz stattfinden darf? Wie kann Lernen synchron oder asynchron ermöglicht werden? In diesem Band diskutieren die Autorinnen empirische Erkenntnisse, Best-Practice-Beispiele aus unterschiedlichen Schularten und Klassenstufen sowie (bildungs-)theoretische Reflexionen miteinander. Daraus formulieren sie Impulse für eine Didaktik des digitalen Religionsunterrichts und damit einen religionspädagogischen Beitrag zu einer allgemeinen Theorie digitaler Bildung.
Gesamtwerk
Die Zehn Gebote
Gebote, Gesetze und Verordnungen haben einen fordernden Charakter. Was aber, wenn sie sich als An-Gebote für ein glückliches Leben in gelingender Gemeinschaft verstehen? Was, wenn sie uns ins Herz geschrieben sind und wir die toten Buchstaben aus Liebe zu Gott mit Leben füllten? Die Zehn Gebote sind eines der ältesten Regelwerke der Welt. Sie verstehen sich als Garant für ein gutes und gelingendes Zusammenleben. Der Dekalog gibt Halt und Orientierung in schwierigen Zeiten.
Gesamtwerk
Wie wollen wir sterben?
Christen glauben, dass Leben und Sterben in Gottes Hand liegen. Was aber verstehen wir unter einem guten Sterben? Wie gelingt es, sich mit der eigenen Sterblichkeit auszusöhnen? Wie begleitet man Menschen im Sterben? Vor dem Hintergrund des christlichen Menschen- und Weltbildes refklektieren die Lernenden eigene und fremde, christliche und andere religiöse sowie gesellschaftliche Wertvorstellungen. Sie entwickeln einen "Letzte-Hilfe-Kurs", der Jugendlichen wichtige Kennntnisse zur Begleitung von ihnen Nahestehenden am Ende des Lebens vermitteln kann.
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Gesamtwerk
Gewissen
Gewissensfragen sind ein klassisches Thema im Religionsunterricht, der Gewissensbegriff allerdings hochkomplex. Wir haben unterrichtspraktische Ideen zusammengestellt für das gemeinsame Nachdenken mit Kindern und Jugendlichen über das Gewissen. Was ist eigentlich das „Gewissen“? Ist es die „Stimme Gottes“ in uns (so die katholische Kirche), ein „Innerer Gerichtshof“ (Immanuel Kant) oder doch nur eine anerzogene Wertvorstellung? Kann das Gewissen irren? Es geht beim Reden über das Gewissen jedenfalls nicht nur um Dilemma-Situationen und „Gewissensentscheidungen“ in mancherlei Situationen, (z. B. Luther in Worms: „Hier stehe ich, ich kann nicht anders…“), sondern es geht auch um biblische Grundlagen im Alten und Neuen Testament für den Gewissenbegriff. Der „Gewissensfreiheit“ (vgl. Art. 4 GG) steht der Anspruch gegenüber, an welche Werte und Normen sich das Gewissen „binden“ soll. Zusatzmaterial zum Heft In der Heftmitte finden Sie „Gewissenskarten“ zu dem Beitrag von Andreas Wittmann, die Sie im Unterricht ab Klasse 7 einsetzen können. Außerdem haben wir ein Arbeitsheft für den Film „Terror“ (nach Ferdinand von Schirach) erarbeitet.
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Das Rätsel der verschwundenen Myrrhe
Die Heiligen Drei Könige wollen dem jüngst geborenen Christuskind ihre Gaben darbieten, da merken sie plötzlich, dass die Myrrhe fehlt! Ohne sie wird Weihnachten nicht stattfinden können. Gehen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern auf die Suche und lösen Sie alle Rätsel, um das Weihnachtsfest zu retten!
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Einen Schulgottesdienst zum Thema "Gottes Liebe" selbst gestalten
Jeder wünscht sich Liebe und Verständnis, niemand möchte allein sein. Für viele Menschen ist der Glaube an Gott, der immer und überall da ist, ein starker Halt im Leben. Bilder und Vergleiche können helfen, Gott kennenzulernen. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit dem Bibelwort "Gott ist die Sonne" und gestalten mit ihren Ergebnissen einen Gottesdienst.
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Who’s who im Alten Testament?
Warum ist es sicher, in Abrahams Schoß zu ruhen? Wer sprach als Erster salomonische Urteile? Auf wen gehen die Hiobsbotschaften zurück? Und wer waren die Väter und Mütter des jüdischen und christlichen Glaubens? "Who’s who im Alten Testament?" erhellt die Lebens- und Wirkungsgeschichten der zentralen Gestalten der hebräischen Bibel. Der Band widmet sich in allgemein verständlicher Sprache und zugleich auf aktuellem Stand der Wissenschaft 21 bedeutenden Persönlichkeiten des Alten Testaments. Er eignet sich als Einstiegslektüre in die hebräische Bibel und ist gleichzeitig Nachschlagewerk für die berufliche Praxis – mit einer einleitenden Gesamtschau, übersichtlichen Kapiteleinteilungen sowie Stammbaum, Zeitstrahl, umfangreichem Glossar, Bibelstellen-, Sach- und Personenregister. Ein wunderbarer Begleiter für alle, die sich schnell und fundiert über zentrale Personen des Alten Testaments informieren wollen.
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katholisch. evangelisch. orthodox
Christliche Konfessionen: Wo liegt der Unterschied? Es gibt katholische, evangelische und orthodoxe Christen. Aber warum ist das eigentlich so? Wie kam es zur Spaltung der Christenheit? Warum gibt es in der katholischen Kirche das Zölibat und warum liegt Weihnachten bei den orthodoxen Christen im Januar? Die Materialien dieses Bandes helfen Ihnen dabei, diesen Fragen gemeinsam mit Ihren Schülern auf den Grund zu gehen. Lernwerkstatt im Religionsunterricht: Mit diesem Band erhalten Sie eine Vielzahl abwechslungsreicher Arbeitsmaterialien Religion, die sich auch hervorragend für den Einsatz als Lernwerkstatt eignen. Zunächst erfolgt eine Annäherung an das Thema über die Kirchengeschichte, bevor die einzelnen Konfessionen genauer betrachtet werden. Schülerorientierung im Religionsunterricht: Die Beschäftigung mit den christlichen Konfessionen ist ein spannendes Thema, das Ihre Schüler fesseln wird. Dafür sorgt ein besonders abwechslungsreicher und schülerorientierter Ansatz, der eine motivierte Auseinandersetzung mit dem Gelernten fördert. Der Band enthält: zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Materialien; einen ausführlichen Lösungsteil. Inhaltliche Schwerpunkte: Handlungsorientierung; Schülerorientierung; religiöse Kompetenz; außerschulischer Lernort.
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Engel verkünden die frohe Botschaft
Alle Jahre wieder beschäftigen wir uns mit der Weihnachtsgeschichte und ihrer Bedeutung auch für uns heute. Ein wesentlicher Aspekt der lukanischen Erzählung ist die Verkündigung der Engel. Die Unterrichtseinheit „Engel verkünden die frohe Botschaft“ stellt die Bedeutung der Engel in der Weihnachtserzählung nach Lukas in den Vordergrund. Nach dem Wiederholen der Weihnachtserzählung erhalten die Schüler die Möglichkeit, sich mit verschiedenen Aspekten rund um Engel zu beschäftigen und die Bedeutung von Engel in ihren eigenen Alltag zu hinterfragen. Sie gestalten z. B. Glückwunschkarten und schreiben Texte unterschiedlicher Art.
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Barmherzigkeit - heute noch aktuell?
Immer wieder erleben wir, dass wir Menschen aufeinander angewiesen sind. Es stellt sich jedoch die Frage: „Barmherzigkeit – heute noch aktuell?“ Ausgehend von den sieben leiblichen und geistigen Werken erarbeiten die Schüler auch die sieben neuen Werke. Diese Werke wurden anlässlich der Eröffnung des Elisabethjahres veröffentlicht. Die Schüler lernen das Leben von Elisabeth kennen und setzen sich damit auseinander, dass Menschen zu einem verantwortlichen Umgang mit sich selbst und anderen aufgefordert sind.
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Jesus Mensch oder Gottes Sohn?
Im Zentrum des christlichen Glaubens steht eine Person: Jesus Christus! Wer war dieser Jesus? Was ist an ihm eigentlich besonders? Was hat Jesus mit Gott zu tun? Sind die Geschichten wirklich so passiert? Der Religionsunterricht bietet die Möglichkeit, dem Geheimnis Jesu auf die Spur zu kommen. Mithilfe der Unterrichtsideen dieses Heftes gehen die Kinder auf eine Forschungsreise, um Antworten auf die Fragen nach Jesus Christus zu finden. Das Neue Testament zeichnet ein vielfältiges Bild von Jesus: Jesus begegnet als Heiler, als Dichter, als Lehrer, als Auferstandener ... Damit die Schülerinnen und Schüler Jesus kennenlernen, braucht es daher auch vielfältige Erzählungen im Religionsunterricht. Die unterschiedlichen Beiträge des Heftes nehmen verschiedene Jesusgeschichten unter die Lupe und regen zum Entdecken und Nachdenken über Jesus an. Dabei können die Kinder sowohl die menschliche, als auch der göttliche Seite von Jesus aufspüren, sich ihren eigenen Vorstellungen von Jesus Christus bewusst werden und die Vielstimmigkeit der Jesusbilder wahrnehmen. Aus dem Inhalt: Mensch oder Bote Gottes?; Wie Jesus den Hunger der Menschen stillt Thomas – ein Ungläubiger?; Jesus erzählt vom Gottesreich; Weihnachten – ein Geschenkefest?; Jesus, der Christus; Isa – das sprechende Baby; Bilderbuchstunden: Füchslein in der Kiste; Rezensionen. Material: Lese- und Forscherheft.
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Rituale im Religionsunterricht der Grundschule
Für mehr Struktur Sie suchen nach einer geeigneten Methode, den Religionsunterricht in der Grundschule zu strukturieren? Im Fach Religion kommen häufig Kinder verschiedener Klassen zusammen, sodass der Unterricht generell störanfälliger ist. In diesem Band finden Sie hilfreiche Tipps und Anregungen, wie Sie die Aufmerksamkeit der gesamten Gruppe erlangen und mit ein paar kleinen Ritualen Struktur und Ruhe in den Unterricht bringen. Rituale für jede Stunde Der Band zeigt Ihnen, wie Sie einen ritualisierten Religionsunterricht aufbauen. Tipps für wichtige Verhaltensregeln sowie die Gestaltung von Erzählkreisen und Hilfestellungen zu abschließenden Reflexionen bieten einen gelungenen Rahmen für jede Stunde. Praxisorientierte Ideen unterstützen Sie dabei, Ihren Unterricht schülernah und interessant zu gestalten. Für das gesamte Kirchenjahr Die Materialien des Bandes begleiten die Kinder durch das gesamte Kirchenjahr. Feste und Traditionen der evangelischen und katholischen Feiertage können Sie dank sofort einsetzbarer Kopiervorlagen stets zur Jahreszeit passend ohne lange Vorbereitung einsetzen. Mit diesem Band strukturieren Sie Ihren Religionsunterricht, führen die Grundschüler*innen an Traditionen heran und etablieren fast nebenbei Rituale, die für mehr Ruhe und Aufmerksamkeit im Klassenzimmer sorgen. Die Themen: Basisrituale; Rituale in den einzelnen Phasen des Religionsunterrichts; Ritualisiert durch das Kirchenjahr. Der Band enthält: Tipps, Hinweise und Ideen für einen ritualisierten Religionsunterricht; Passende Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Rituale Religionsunterricht Grundschule; Regeln Religionsunterricht Grundschule; Kirchenjahr Religionsunterricht Grundschule; Feste Religionsunterricht Grundschule; Feiertage Religionsunterricht Grundschule; Traditionen Religionsunterricht Grundschule; Störungsfreier Religionsunterricht Grundschule; Ritualisierter Religionsunterricht Grundschule; Feste Kirchenjahr Grundschule; Kirchenjahr Rituale Grundschule.
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Wunder
Dieses Standardwerk führt in den wissenschaftlichen Umgang mit biblischen Wundererzählungen des Neuen Testaments ein. Während Thesen und Begriffsklärungen den Einstieg ins Thema erleichtern, sorgt der Überblick über die Wunderforschung seit der Antike für einen umfassenden Problemhorizont und führt zu weiterführenden Fragestellungen. Weitere Schwerpunkte sind die Theologie der Wundererzählungen, die Auslegungsmethodik sowie die Wunderhermeneutik. Musterexegesen und exemplarische Unterrichtsskizzen runden das Konzept ab. Textboxen, Tabellen, Grafiken und ein ergiebiger Serviceteil unterstützen den didaktischen Zugang.
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Kirchengeschichte Latein
Lernwortschatz zum Ausdrucken und Import in Vokabeltrainer-Apps. Das vorliegende Studienbuch bietet 100 lateinische Schlüsseltexte aus 2000 Jahren Kirchengeschichte für Studium und Examensvorbereitung. Versehen mit kirchenhistorischen Einführungen, sprachlichen Erläuterungen, Übersetzungen und Literaturtipps wird dieser in der universitären Lehrpraxis erprobte Quellenband zu einem hilfreichen Begleiter für Lehrveranstaltungen, Prüfungen und Selbststudium.
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Theologie für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht
Seit 25 Jahren wird konfessionell-kooperativer Religionsunterricht erteilt. Mit diesem Band liegt erstmals eine Arbeitshilfe für Religionslehrende vor, die die theologischen Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Besonderheiten zwischen „evangelisch“ und „katholisch“ im Blick auf Unterrichtsthemen erschließt und zugleich didaktische Konkretionen für den Religionsunterricht anbietet.
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Die Zehn Gebote
Religionsunterricht leicht gemacht Den Religionsunterricht in der Grundschule interessant und abwechslungsreich zu gestalten, ist manchmal gar nicht so einfach. Trotz der Zunahme an heterogenen Klassen soll der Unterricht neue Lehrmethoden enthalten und dabei motivierend und kurzweilig sein. Mit diesem Band erhalten Sie die perfekte Unterstützung für all diese Herausforderungen. Komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden Dieser Band enthält acht Unterrichtseinheiten zum Thema Die Zehn Gebote für Grundschüler*innen der 3. und 4. Klasse. Zu jeder Stunde erhalten Sie die benötigten Materialien als Kopiervorlage. Der Band bietet Ihnen jeweils übersichtliche Ablaufpläne sowie konkrete Zeitangaben für die Bearbeitung. So haben Sie die Möglichkeit, Ihren Religionsunterricht flexibel und ohne zeitintensive Vorbereitung zu gestalten. Motivation durch Abwechslung Die enthaltenen acht Einheiten zum Lehrinhalt Die Zehn Gebote werden mit verschiedenen Methoden erarbeitet. Motivieren Sie Ihre Grundschüler*innen zum Gruppenquiz, zum Rollenspiel und zum Philosophieren oder lassen Sie ein Lernplakat zum Gebot Vater und Mutter ehren erstellen. Mit dieser Sammlung abwechslungsreicher Lernmethoden wird jede Religionsstunde zum Ereignis und Ihre Schüler*innen werden begeistert und aktiv am Unterricht teilnehmen. Die Methoden: Blitzlicht; Doppelkreis/Kugellager; Galeriegang; Gruppenarbeit; Lernplakat; Murmelphase; Philosophieren; Placemat; Quiz; Rollenspiel; Staffettenpräsentation. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Die Zehn Gebote; Komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Klippert-Methodik; Lernspirale; Makrospirale; Kooperation; Offener Unterricht; Eigenverantwortliches Lernen; Schülerorientierung; Transfer; Selbsttätigkeit.
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Vaterunser
Religionsunterricht im Handumdrehen Mit dieser Sammlung von komplett vorbereiteten Unterrichtsstunden zum Thema Vaterunser ist Ihnen die Aufmerksamkeit Ihrer Grundschüler*innen sicher. Der Band enthält neun ausgearbeitete Themen inklusive zugehörigen Materialien als Kopiervorlagen. Modern und abwechslungsreich Die zusammengestellten Materialien zum Lehrinhalt Vaterunser bieten Ihnen die Möglichkeit, neue Lehrmethoden in Ihren Religionsunterricht zu integrieren. Ob sich die Schüler selbstständig Inhalte erarbeiten, in der Gruppe ein Bodenbild gestalten oder das Vaterunser aktiv mit Gesten untermalen, mit dieser Materialiensammlung sind Sie als Lehrkraft jederzeit flexibel und können jede Religionsstunde anders aufbauen. Wenig Vorbereitung nötig Stehen Sie als Lehrkraft immer öfter vor der Herausforderung, Ihre heterogene Klasse zum Zuhören und Lernen zu bewegen? Nutzen Sie die ausgearbeiteten Unterrichtsstunden für den Religionsunterricht auch an den Tagen, an denen Ihre Dritt- und Viertklässler*innen wenig Lernbereitschaft zeigen. Dank der angebotenen Methodenvielfalt können Sie schnell und mit wenig Vorbereitung den Religionsunterricht aktiv gestalten und Ihre Grundschüler*innen zum Mitmachen motivieren. Die Methoden: Achtsamkeitsübung; Blitzlicht; Bodenbild; Brainstorming; Doppelkreis/Kugellager; Galeriegang; Gruppenarbeit; Philosophieren. Der Band enthält: 9 Unterrichtseinheiten zum Thema Vaterunser; Komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Klippert-Methodik; Lernspirale; Makrospirale; Kooperation; Offener Unterricht; Eigenverantwortliches Lernen; Schülerorientierung; Transfer; Selbsttätigkeit.
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Wie sprechen Christen?
Wie sprechen Christen? Anders als andere Menschen? In der alltäglichen Kommunikation ist eine Christin oder ein Christ selten an einem spezifischen Sprachgebrauch zu identifizieren. In der Kommunikation mit Gott (Beten) gibt es aber eine religiöse bzw. liturgische Sprache mit ihren Ausdrucksformen, die Schülerinnen und Schüler fremd und lebensfern erscheinen kann. Die Liturgie ist voller sog. performativer Sprechakte, die im Fall des Segens sogar schon im Ersten Testament rückgebunden sind. Durch einen Sprechakt wird eine bestimmte (andere) Wirklichkeit geschaffen. Auch außerhalb von performativen Sprechakten bildet Sprache die Wirklichkeit ab, aber sie verändert sich auch. Wer bestimmt darüber, was wie gesagt wird? Wie bezeugt man auch im Streit Respekt? Auch haben Bibelübersetzungen einen entscheidenden Einfluss darauf, wie und ob die christliche Botschaft überhaupt noch verstanden wird. Mit diesem Heft soll nicht nur liturgisches Lernen befördert werden, sondern es soll auch in einem umfassenderen Sinn für den Umgang mit Sprache im Bereich der christlichen Religion sensibilisieren und Anregungen für eine produktive sowie reflektierte Suche nach passenden religiösen Sprach- und Ausdrucksformen geben. Aus dem Inhalt (Auswahl): Was ist Segen?; Anders streiten – aber wie?; Gott und Sprachlosigkeit.
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Das Judentum
Mit diesen Materialien wird die jüdische Religion für Ihre Schüler lebendig! An 6 Pflicht- und 6 Wahlstationen lernen die Schüler die Grundlagen des jüdischen Glaubens kennen. Mit handlungsorientierten und sehr abwechslungsreichen Aufgabenstellungen erfahren sie, dass das Judentum eine sehr eindrucksvolle und moderne Religion ist. Aus der Sicht von Jugendlichen, die im jüdischen Glauben leben, und immer mit der Perspektive, wie der Glaube im Alltag gelebt wird, erhalten Ihre Schüler einen sehr lebendigen Einblick: Wie wird gebetet? Wie sieht eine Synagoge aus? Was dürfen Juden nicht essen? Wie werden Feiertage begangen? Durch das Arbeiten an den einzelnen Stationen entscheiden die Schüler selbst, was sie in welcher Zeit lernen wollen. Die Stationen sind mit umfangreichen Materialien ausgestattet: Es gibt Aufgabenblätter, Infotexte, Bastelvorlagen und Arbeitsblätter mit Lösungen. Mithilfe von Beobachtungsbögen können Sie oder Ihre Schüler selbst die Lern- und Arbeitsprozesse reflektieren. Regeln für das Stationenlernen, Arbeitspläne und Laufzettel helfen den Schüler, sich zu organisieren. Dieser Band enthält: umfangreiche Materialien für 6 Pflicht- und 6 Wahlstationen; eine Übungsstation zur Lernkontrolle; Vorlagen für Lehrer und Schüler zum Lern- und Arbeitsverhalten. Inhaltliche Schwerpunkte: Brauchtum; Juden; Kultur; Stationen lernen; Weltreligionen.
Gesamtwerk
Klanggeschichten für den Religionsunterricht
Durch religiöse Lerninhalte begeistern Sind Sie auf der Suche nach Wegen, wie Sie kreative Zugänge zu Bibeltexten und Heiligengeschichten schaffen können? Wollen Sie Texte im Religionsunterricht in der Grundschule mit verschiedenen musikalischen Ausdrucksmitteln gestalten? Dann sind Klanggeschichten die perfekte Lösung! Inhaltliche Schwerpunkte: Spielerisches Lernen; Handlungsorientierung; Motivation; Religiöse Kompetenz; Kreativität.
Gesamtwerk
Einführung in die Komparative Theologie
Die Komparative Theologie bietet neue Zugänge zum Christentum im Gespräch der Religionen. Auf diese Weise soll einerseits die Wahrheitsfrage aus christlicher Perspektive gestellt werden und dadurch die christliche Glaubensreflexion kritisch durchdrungen und weiterentwickelt werden. Andererseits werden erste Verstehenszugänge zu nichtchristlichen Religionen gebahnt, in diesem Buch zum Islam, Judentum, Buddhismus, Hinduismus, Daoismus und Jainismus. Klaus von Stosch ist in Deutschland der wichtigste Vertreter der Komparativen Theologie. Anhand von 12 Fallbeispielen diskutiert er aktuelle theologische Probleme und sucht in nichtchristlichen Religionen nach Lösungen. Kommentierte Literaturhinweise und Aufgabenstellungen geben Studierenden Anregungen zum Weiterdenken.
Gesamtwerk
Katholische Religion an Stationen 9-10
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Katholische Religion für die Klassen 9/10 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen dieses Bandes: "Der Glaube eint uns und der Glaube trennt uns“; Juden und Christen eine leidvolle Geschichte; Wenn das Leben an seine Grenzen stößt; Sterben, Tod und ewiges Leben; Wofür es sich zu leben lohnt; Menschen auf der Suche nach dem Sinn des Lebens; Sich entscheiden können; Gewissen und Verantwortung; Einander lieben und miteinander leben; Partnerschaft, Liebe und Treue.
Gesamtwerk
Paulus
Das vorliegende Lehrbuch führt interkonfessionell und multiperspektivisch in die Paulusforschung ein. Tabellen, Literaturangaben sowie ausführliche Glossare zu antiken Personen und Orten erschließen die Thematik für Lehre und Prüfungsvorbereitung. Die dritte Auflage wurde komplett überarbeitet und aktualisiert und um zwei zusätzliche Kapitel erweitert.
Gesamtwerk
Mensch – Liebe – Partnerschaft
Schüler*innen wünschen sich für die Schule mehr Aufklärung Über die Themen Liebe, Sexualität und Vielfalt. Der Religionsunterricht ist der institutionelle Bildungsort, an dem sich die Lernenden in einem geschützten Rahmen mit diesen Themen curricular verankert auseinandersetzen können. Gerade er bietet die Chance, tiefgreifende Sinnfragen zu klären und sich mit der eigenen Identität auseinanderzusetzen, aber auch gesellschaftliche Begebenheiten wahrzunehmen und zu beurteilen.Die Autorin und der Autor verfolgen einen schüler-, problem- und erfahrungsorientierten Ansatz, der die Lebenswelt der Schüler*innen der Sekundarstufe I in Themen, Material und Methoden ernst nimmt. Die Herausbildung digitaler Kompetenzen wird besonders in den Fokus gerückt.Das Themenheft widmet sich vier zentralen Themenbereichen: Beziehung und Partnerschaft; Umgang mit Sexualität; Geschlechterrollen und Identitätsbildung; Liebe in der Bibel und in den Religionen. Liebe und Sexualität stellen dabei zwei Grunddimensionen des menschlichen Seins dar. Es werden Fragen aufgeworfen wie die nach der Traumfrau bzw. dem Traummann, wie man richtig flirtet, warum Liebeskummer so weh tut, aber auch der Umgang mit der eigenen Sexualität.Wer bin ich? Wer möchte ich sein? Wie sehen mich andere? Was ist typisch Mann, was ist typisch Frau? Welche sexuellen Orientierungen gibt es? Bin ich schön? Ein unabhängiges, kritisch-reflektiertes Ich – gerade auch in der Auseinandersetzung mit digitalen Medien – zu bilden, ist wohl Entwicklungsaufgabe für Jugendliche auf dem Weg zu sich selbst.Wie stehen Kirchen und Religionen zu Liebe, Sexualität und Vielfalt? Das Heft widmet sich u. a. der Frage nach Trauung bzw. Segnung homosexueller Paare oder Beziehungen zwischen Angehörigen unterschiedlicher Religionen. DarÜber hinaus werden schwierige Themen wie die Sexindustrie oder sexueller Missbrauch mit dem Ziel aufgegriffen, Schüler*innen sprachfähig zu machen und ihre „Ich-Stärke“ zu entwickeln. Vorurteile gegenüber der Bibel wie Lustfeindlichkeit und Homophobie werden thematisiert, damit die Schüler*innen urteilsfähig zu diesen kontrovers diskutierten Fragen werden. Der Facettenreichtum von Liebe und Sexualität spiegelt sich in diesem vielfältigen, im Unterricht erprobten Materialheft wider.
Gesamtwerk
Sprachsensibler Religionsunterricht
Wer würde bezweifeln, dass Sprache ein wesentliches Medium aller Schriftreligionen und dass religiöse Sprachfähigkeit ein wesentliches Ziel religiöser Bildung sind? Doch angesichts gesellschaftlicher Transformationsprozesse wird religiöse Sprache immer mehr zur Fremdsprache, immer häufiger zeigen sich mit Blick auf Sinn- und Orientierungsfragen religiöse Sprachlosigkeiten bzw. Sprachbarrieren. Gleichzeitig wächst die sprachliche Vielfalt in der Schule, was vielfach als Herausforderung erkannt, bislang jedoch nur selten als Chance aufgegriffen wurde. Bildungsprozesse anzuregen bedarf der Fähigkeit zu Reflexion und Verständigung, welche wiederum ohne Sprachfähigkeit nicht zu denken sind. Der vorliegende Band des Jahrbuchs für Religionspädagogik versucht die Frage nach einem „sprachsensiblen Religionsunterricht“ zu klären. Anhand der gesetzten Impulse können für heutige Kinder und Jugendliche Sprach- und Verstehensräume in Sachen Religion erschlossen, gemeinsam mit ihnen Wege zur Über-Setzung traditioneller theologischer Sprache und gegenwärtiger Erfahrungen und Einstellungen entdeckt werden.
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