Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke Seite 83/89
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Politik
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Macht
„Macht“ zählt zu den Grundbegriffen der Geschichte des Abendlandes. Die Philosophie beschäftigt sich von anthropologischen bis zu emanzipatorischen Ansätzen mit dem Thema Macht. Die Politikwissenschaft kann auf den Machtbegriff nicht verzichten. In der Psychologie spielen Fragen der Macht eine Rolle. Macht bezeichnet literaturwissenschaftliche Fragestellungen ebenso wie Probleme des Managements. Kurz: Macht ist eine interdisziplinäre Kategorie par excellence.
Gesamtwerk
Bruno Latour
Nicht nur Menschen, auch Dinge besitzen Handlungskraft. Ozonlöcher, Mikroben, Reagenzgläser, Computer bilden mit Menschen ein großes Kollektiv! Das ist eine der umstrittenen Thesen des französischen Philosophen und Soziologen Bruno Latour. Was ist das für ein Denker, der behauptet, dass wir nie modern gewesen seien, uns einzig die Dinge human machen können und der die Berufsgruppe der Techniker und Wissenschaftler in Feldstudien wie einen exotischen Stamm beschreibt?
Gesamtwerk
Dschihadismus
Eine Auswahl bestimmter dschihadistischer Dokumente, hier erstmals ins Deutsche übersetzt und wissenschaftlich kommentiert, geben einen Einblick in den Diskurs der dschihadistischen Bewegungen. Es werden Diskussionen aus Onlineforen wiedergegeben, Gedichte bzw. anaschid (agitatorische Lieder), die gezielt zur Mobilisierung eingesetzt werden sowie Erklärungen zu dschihadistischen Aktionen, Videos, militärisch-praktische Schriften und biographische Texte geboten.
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Gesamtwerk
Mobbing in Schule und Beruf – und was man dagegen tun kann
Mobbing ist ein heikles Thema. Die Schülerinnen und Schüler bringen hier sehr unterschiedliche eigene Erfahrungen mit. Insbesondere, wenn es akute Mobbingopfer in der Lerngruppe oder in der Schule gibt, ist es sehr schwierig, die eigene Beteiligung daran offen zu diskutieren. Daher geht es zunächst einmal darum, die Ursache und die Wirkungsweise von Mobbing sachlich zu klären.
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Ökologisch, sozial und erfolgreich? – Nachhaltigkeit bei deutschen Unternehmen
Ökologisch, sozial und erfolgreich? – Nachhaltigkeit bei deutschen Unternehmen
Verwandte Themen
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Die Sozialstruktur Europas
Dieses Lehrbuch thematisiert die Sozialstruktur Europas aus den Perspektiven der vergleichenden Forschung und der europäischen Integration. Der Gesellschaftsvergleich beinhaltet eine umfassende Darstellung unterschiedlicher Aspekte der Sozialstruktur europäischer Länder. Im Vordergrund stehen institutionelle Arrangements, Bevölkerung und Familie, Migration, Wirtschaft und Erwerb, Bildung, Ungleichheit und Lebensqualität. Weiterhin wird untersucht, ob wir vor dem Hintergrund historischer Gemeinsamkeiten und gegenwärtiger europäischer Vergemeinschaftung von einer Europäisierung der Sozialstrukturen sprechen können. Dabei geht es um neue Ungleichheitsmuster, die Verflechtung zwischen den nationalen Gesellschaften und die Wahrnehmung Europas durch seine Bürger.
Gesamtwerk
Wirtschaftsfaktor Sport – oder warum Tennisspieler für Spaghetti werben
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Stellenwert des Sports in unserer Gesellschaft. Sie erkennen seine Bedeutung als Wirtschaftsfaktor, als Werbeträger und als Unterhaltungsfaktor und analysieren die Bedeutung des Sports für die nationale und die internationale Politik.
Gesamtwerk
Harte Fakten oder purer Schwindel? – Wie man grafische Darstellungen richtig interpretiert
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Arten grafischer Darstellungen kennen. Sie interpretieren diese sachrichtig und setzen Zahlen- und Textmaterial in grafische Darstellungen um. Gleichzeitig lernen sie, die Manipulationsmöglichkeiten grafischer Darstellungen zu erkennen.
Gesamtwerk
Von Flashmobs und Wutbürgern – wie protestiert man heute?
Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Facetten von Protest kennen und bekommen einen Einblick in die Motive von Aktivisten. Im Rollenspiel lernen sie, wie man Protest organisiert und welche Protestarten sich für welche Zwecke eignen.
Gesamtwerk
Das Treffen der Wichtigsten – G7, G20 und wer dahintersteckt
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wer sich hinter den Begriffen G7, G8 und G20 verbirgt und welche Aufgaben diese haben. Sie hinterfragen aber auch kritisch den Sinn von internationalen Gipfeltreffen und lernen die Perspektive von Protestbewegungen wie Attac kennen.
Gesamtwerk
Kroatien – das 28. Mitglied der Europäischen Union
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte des EU-Beitrittskandidaten Kroatien. Sie erarbeiten Informationen über die innenpolitischen Schwierigkeiten des Landes und untersuchen die Entwicklung des kroatisch-europäischen Verhältnisses. Außerdem erörtern die Jugendlichen Argumente für und gegen den EU-Beitritt Kroatiens.
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Die Bundeswehr – Heer von gestern oder moderne Streitmacht für den Frieden?
Die Unterrichtseinheit bietet Ihren Schülerinnen und Schülern einen methodisch abwechslungsreichen Überblick über die Aufgaben und Pflichten der Bundeswehr im 21. Jahrhundert. Sie lernen, mit komplizierten Gesetzestexten umzugehen und bereiten eigenständig eine Meinungsumfrage zum Thema Bundeswehr vor.
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Vätermonate, Ganztagesbetreuung, „Herdprämie“ – Familienpolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verstehen, welche Folgen die verbreitete Kinderlosigkeit für ein Land wie Deutschland hat. Sie erkennen die Bedeutung von Kindern für eine alternde Gesellschaft und reflektieren die Handlungsmöglichkeiten des Staates. Außerdem vergleichen die Lernenden die Situation in Deutschland mit der in anderen europäischen Ländern und diskutieren über mögliche Lösungen, um gegen den demografischen Wandel vorzugehen.
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20 Jahre Mauerfall – auf dem Weg in eine gemeinsame Zukunft?
In der Nacht vom 9. November 1989 war es endlich soweit: Die Berliner Mauer, die mehr als 28 Jahre Symbol der Spaltung Deutschlands gewesen war, fiel, und die Bürger der DDR durften erstmals ungehindert in Richtung Westen reisen. Die Euphorie in der Zeit der Wende war zunächst groß. 20 Jahre später stellen sich jedoch einige Fragen: Sind wir wirklich ein Volk? Oder gibt es nach wie vor Unterschiede zwischen Ost und West? Weil die meisten Schülerinnen und Schüler die Ereignisse des Jahres 1989 nur aus Erzählungen kennen, sind diese Fragen für sie besonders schwierig zu beantworten. In unserer Unterrichtseinheit erfahren sie daher, warum es nach wie vor oft schwierig ist, dass, mit den Worten Willy Brandts „zusammenwächst, was zusammengehört“.
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Berufswelt im Wandel – von der Lehrstellenkrise zum Nachwuchsmangel?
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie sich unsere Gesellschaft durch den demografischen Wandel verändert und welche Auswirkungen dieser auf den Ausbildungsmarkt hat. Sie lernen, wie wichtig Bildung und Qualifizierung für einen Ausbildungsplatz sind. Anhand eines Onlinetests prüfen die Lernenden ihre eigenen Kenntnisse und erfahren, welche verschiedenen Möglichkeiten sie haben, diese zu erweitern und auszubauen. Außerdem erfahren die Schülerinnen und Schüler, welche Berufe in Zukunft eine wichtigere Rolle spielen werden.
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Verbotene Absprachen – weshalb bilden Unternehmen Kartelle?
Die Schülerinnen und Schüler definieren den Begriff Kartell und unterscheiden die Funktionsweise verschiedener Arten von Kartellen. Anhand aktueller Fallbeispiele verstehen sie, warum Kartelle der Wirtschaft und dem Verbraucher schaden und warum sie meist instabil sind.
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Wie sicher leben wir? – Sicherheitspolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über wichtige Begriffe, Ziele und Grundlagen der deutschen Sicherheitspolitik. Sie äußern fundiert ihre Meinung zu aktuellen Debatten und verstehen, dass sie für ihre persönliche Sicherheit Verantwortung übernehmen müssen. Außerdem lernen sie, wie sie sich selbst und andere im Alltag vor Gefahren schützen können.
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Mobbing in der Schule und wie man sich dagegen wehren kann
Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen, was Mobbing bedeutet und wie Menschen zu Mobbingopfern oder -tätern werden. Sie erkennen, dass dieses Verhalten für alle Beteiligten ein ernstes Problem ist und lernen Strategien kennen, Mobbing frühzeitig zu erkennen und zu verhindern.
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Der Arabische Frühling – ein Aufbruch in die Demokratie?
Die Schülerinnen und Schüler erhalten wichtige Hintergrundinformationen über die Revolutionen in Ägypten, Libyen und Tunesien. Sie erfahren, welche Rolle die ökonomische Situation in den jeweiligen Ländern für den Ausbruch der Demonstrationen gespielt hat. Die Jugendlichen diskutieren die Funktion des Internets für die Organisation der Aufstände und erkennen, dass eine Revolution nicht automatisch die Durchsetzung demokratischer Rechte bedeutet. Darüber hinaus erfahren die Lernenden, warum die Trennung von Staat und Religion eine der wichtigsten Fragen für die Zukunft der arabischen Länder ist.
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Rechts, links, symbolisch, praktisch – die verschiedenen Aspekte von Politik
Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen, warum es im Englischen drei Wörter für den Begriff Politik gibt, und erkennen die Unterschiede zwischen den Aspekten Politics, Policy und Polity. Sie lernen demokratische Entscheidungsmechanismen und Mehrheiten kennen und ordnen Verfassungstypen in das Schema demokratisch – autoritär – totalitär ein. Zudem verstehen die Lernenden, was das rechte vom linken Spektrum unterscheidet, und warum Politiker nicht nur praktische, sondern auch symbolische Politik machen.
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Ohne Moos nix los? – Die Funktion des Geldes im Wirtschaftskreislauf
Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die Bedeutung von Geld in ihrem Alltag. Sie erfahren, welche Rolle Geld in der Geschichte gespielt hat und welche Funktion es im Wirtschaftskreislauf hat. Die Lernenden klären zentrale Begriffe aus dem Bereich der Geldwirtschaft, um aktuelle Entwicklungen verstehen zu können. Sie lernen fiskalpolitische Steuerungselemente kennen und diskutieren kontrovers deren Wirksamkeit.
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Arbeiten zum Nulltarif – die Rolle des Ehrenamtes in unserer Gesellschaft
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen vielfältige Möglichkeiten des sozialen, ehrenamtlichen Engagements kennen. Sie überprüfen ihre eigene Bereitschaft zur Übernahme eines Ehrenamtes und erkennen die Bedeutung des Ehrenamtes für die Zivilgesellschaft. Die Jugendlichen führen zudem Interviews mit ehrenamtlich engagierten Menschen und präsentieren die Ergebnisse vor der Klasse oder in einer Schulausstellung. So würdigen sie die Leistungen dieser Menschen öffentlich und unterstreichen deren Vorbildlichkeit. Bezugspunkt aller Materialien ist stets die eigene Klasse, die Schule und das spezifische Schulumfeld.
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Die Piraten entern die Parlamente – wofür steht die neue Partei?
Die Schülerinnen und Schüler lernen eine neue Partei kennen, die die repräsentative Demokratie zu einer Basisdemokratie verändern will. Sie erfahren, welche politischen Ziele die Piraten verfolgen und erleben bei verschiedenen Abstimmungen die Vor- und Nachteile von direkter und repräsentativer Demokratie.
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Die EU und ihre Verträge – von der Montanunion zum Staatenbund und weiter?
Im Zentrum der Unterrichtsreihe steht die Vorgeschichte, die Auseinandersetzung, Bewertung und Diskussion über den Entwurf einer europäischen Verfassung, die – wenn auch in veränderter Form – heute unter dem Namen „Vertrag von Lissabon“ immer noch aktuell ist. Die Schülerinnen und Schüler verfolgen einen politischen Entwicklungsprozess, dessen Ende noch nicht erreicht und dessen Ergebnis somit noch nicht feststeht. Gerade diese Offenheit macht den besonderen Reiz der Reihe aus, gerade darin liegt großes didaktisches Potenzial.
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Von DAX bis Dow Jones – ein Einblick in die Welt der Börse
Die Schülerinnen und Schüler erhalten wichtiges Faktenwissen zum Thema „Börse“. Sie verstehen, wie der Aktienhandel funktioniert, wer daran beteiligt ist und worauf Anleger achten müssen. Die Jugendlichen erfahren, aus welchen Unternehmen sich der DAX zusammensetzt und welche Indizes es in anderen Ländern gibt. Darüber hinaus üben sie, Börsencharts richtig zu interpretieren und selbst zu zeichnen.
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