Arbeitsblätter für Politik-Sozialkunde: Theorie der Politik und Demokratie
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Anlass für die Unterrichtseinheit Lobbyismus, eine Gefahr für die Demokratie? waren die Skandale um die Beschaffung von Schutzmasken, in die Parlamentarier des Bundestags 2020 verstrickt waren. Am Beispiel der Digitalisierung von Schulen und dem Neubau einer Güterbahnstrecke sollen die Schüler die Funktionsweise, die Gefahren aber auch die Vorteile von Lobbyismus erarbeiten und diskutieren. Am Ende analysieren sie schließlich die Ziele des Anfang 2021 beschlossenen Lobbyregisters.
Demokratische Schulen! Aber wie? - Maßnahmen für eine eigene Schuldemokratie entwickeln
Lernende der 8. Klasse verbinden mit dem Begriff „Demokratie“ bereits eine vage Vorstellung und können den Mehrheitsentscheid als ein bedeutendes Wesensmerkmal der Demokratie identifizieren. Für die Grenzen von Mehrheitsentscheidungen im demokratischen Rechtsstaat sollen sie anhand dieser Unterrichtssequenz sensibilisiert werden.
Der Unterrichtsbeitrag befasst sich mit der Analyse des Wahlverhaltens aus ökonomischer Perspektive, genauer mit dem heuristischen Ansatz des rationalen Wählers von Anthony Downs. Anknüpfend daran werden weitere Ansätze zur Erklärung des Wahlverhaltens hinzugezogen.
„Wir begeistern für die Demokratie.“ - Der Landtag Rheinland-Pfalz als außerschulischer Lernort
Schülerinnen und Schüler besitzen Vorstellungen über Politik, Wirtschaft und Gesellschaft. Möchte der Politik- und Wirtschaftsunterricht nachhaltige Lernangebote machen, müssen diese an die konzeptuellen Vorstellungen der Lernenden anschließen. Zentral ist dabei die Frage nach möglichen Methoden, mit denen sich im Unterricht die Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler erheben lassen.
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Verfügungsrechtsstrukturen der Sharing-Ökonomie, den sich daraus ergebenden Herausforderungen und möglichen Lösungsansätzen auseinander.