Unterrichtsmaterialien Physik: Optische Instrumente
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Fehlerkultur - Teil 1Wann wird man aus Fehlern klug?; Failing forward; Wie entwickelt man eine Fehlerkultur?
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Lehrtexte - Teil 2Licht ist Leben (1); Licht ist Leben (2); Licht ist Leben (1&2) (Lösung); Lichtquellen (1); Lichtquellen (2); Lichtquellen (1&2) (Lösung); Eigenschaften des Lichts – Lichtbrechung (1); Eigenschaften des Lichts – Lichtbrechung (2); Eigenschaften des Lichts – Lichtbrechung (1 & 2 ) (Lösung); Elektromagnetische Wellen I (1); Elektromagnetische Wellen I (2); Elektromagnetische Wellen I (1 & 2) (Lösung); Elektromagnetische Wellen II (1); Elektromagnetische Wellen II (2); Elektromagnetische Wellen II (1 & 2) (Lösung); Nichts ist schneller als das Licht (1); Nichts ist schneller als das Licht (2); Nichts ist schneller als das Licht (3); Nichts ist schneller als das Licht (1-3) (Lösung); Die Farbtemperatur (1); Die Farbtemperatur (2); Die Farbtemperatur (1 &2) Lösung); Absorption – Reflexion – Streuung (1); Absorption – Reflexion – Streuung (2); Absorption – Reflexion – Streuung (1 & 2) (Lösung); „Wo Licht ist, ist auch Schatten“ (1); „Wo Licht ist, ist auch Schatten“ (2); „Wo Licht ist, ist auch Schatten“ (Lösung); Doppelspaltexperiment (1); Doppelspaltexperiment (2); Doppelspaltexperiment (1 & 2) (Lösung); Interferenz (1); Interferenz (2); Interferenz (1 & 2) (Lösung); Interferenz (1 & 2) (Lösung); Abschlussrätsel; Abschlussrätsel (Lösung)
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Die additive FarbwahrnehmungDie drei Grundfarben in der additiven Farbwahrnehmung sind Rot, Grün und Blau. Werden sie addiert, nimmt das Auge Weiß wahr. Anhand des Farbkreises erläutert der Film die Gesetzmäßigkeiten der additiven Farbwahrnehmung. Es wird auch erklärt, wie die Regeln für die Wahrnehmung durch Auge und Gehirn gelten.
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Aus Weiß wird Bunt - Sonnenlicht auf dem Weg zum AugeAus Weiß wird Bunt - Sonnenlicht auf dem Weg zum Auge
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Wie können wir unsere Augen schützen?Da das Auge unser wichtigstes Sinnesorgan ist, sollte dem Schutz des Auges auch besondere Bedeutung zukommen. Besonders wichtig ist bei M 8 daher die Auswahl der Situationen, die für das Auge eine Gefahr bedeuten können. Hier sollen die Schülerinnen und Schüler vor allem auf den Laser-Pointer hingewiesen werden, der von vielen Jugendlichen als Spielzeug missbraucht wird.
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Ein Blick ins AugeIn M 1 beschäftigen sich die Schüler mit dem Aufbau und der Funktionsweise des Auges. Sie nutzen dabei das Internet und die Bibliothek als Informationsquelle. Sie tragen ihre Ergebnisse vor ihren Mitschülern vor.
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LS 03 Die Bildentstehung im menschlichen Auge beschreibenZiel der Doppelstunde ist die Erarbeitung des Strahlengangs und der Bildentstehung am Auge. Die SuS sollen dabei neben den Begriffen Brennweite und Brennpunkt ihre Vorkenntnisse zum Aufbau des Auges nutzen.
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