Arbeitsblätter für Physik: Lochkamera
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Die SuS bauen eine Lochkamera und führen mit dieser Arbeitsaufträge durch. Sie untersuchen Farbüberlagerungen durch Farbsubtraktion (CMY) und Farbaddition (RGB). Darüber hinaus führen die SuS Experimente zur Reflexion und Brechung von Licht durch. Ebenso untersuchen sie die Bildentstehung an der Sammellinse. Lösungen sind als Anhang verfügbar.
Die SuS lernen Eigenschaften des Lichts und dessen Ausbreitung kennen, indem sie selbstständig Versuche durchführen und protokollieren, eine Lochkamera bauen und zum Thema recherchieren. Didaktische Erläuterungen und Lösungen für die Lehrkraft sind in der Einführung und im Anhang enthalten.
M1 Bilder mit der Lochkamera – Lückentexte; M2 Die Lochkamera – Bilder erklären und auswerten; M3 Licht trifft auf Glaskörper – Experimente durchführen und auswerten; M4 Lupe und astronomisches Fernrohr – Physik verstehen; M5 Formeln nicht nur in Kontexten – Abbildungsmaßstab, Abbildungsund Linsengleichung; M6 Abbildungen mit Sammellinsen – Experimente durchführen und qualitativ auswerten; M7 Das Auge – eine Mindmap; M8 Kurz- und Weitsichtigkeit – Brillen helfen; M9 Grundbegriffe aus der Optik – Kammrätsel; M10 Informationen zum Physikunterricht in Klasse 7;
Hinweise und Lösungen
Mithilfe der vorliegenden Lernstationen erweitern die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen zum Thema 'Optische Geräte'. Sie befassen sich dabei u.a. mit der Lupe, mit der Lochkamera sowie mit dem menschlichen Auge. Darüber hinaus wird eine passende Lernzielkontrolle zur Verfügung gestellt.
Beispielprüfungen: Nr. 3: Temperatur und Teilchen (Klasse 5/6); Nr. 4: Masse und Dichte (Klasse 7/8); Nr. 5: Druck und Auftrieb (Klasse 9/10); Nr. 6: Optik (Klasse 9)
Camera obscura und Camera lucida - Zwei optische Geräte aus der Geschichte der Physik im Unterricht