Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 6
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Glück gehabt?Man kann niemanden zu seinem Glück zwingen, heißt es. Aber vielleicht ist es möglich, sich durch die Beschäftigung mit dem Thema "Glück" bewusst zu werden, dass man durchaus Grund hat, um bereits glücklich zu sein. Ein paar Anregungen und Impulse, um das Glück in der Gruppe genauer unter die Lupe zu nehmen und es vielleicht sogar zu finden, hat Ulrich Baer hier zusammengestellt.
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"Zum Glück gibt es verrücktes und entrückendes Spiel im Krankenhaus!""Zum Glück gibt es verrücktes und entrückendes Spiel im Krankenhaus!" - Clowns- & humorvolles Spiel und spielerische Workshops in Medizin & Pflege
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Studien zum Einfluss von Sprache auf Denken und HandelnDas Problem sprachlicher Asymmetrien; Experimente zur Interpretation asymmetrischer Sprache; Interaktion mit außersprachlichen Faktoren; Auswirkungen; Deaktivierung von falschen Zuordnungen
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Geschichte und Symbole des JudentumsM3 Ich werde noch meschugge!; M4 Aufbruch ins Heilige Land; M5 „Führe mein Volk aus Ägypten!“ – Fantasiereise; M6 Elias erzählt von den Symbolen des Judentums
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Können wir die Welt lieben? Wir dachten, es kommt darauf an, alles zu kritisierenWas ist das Gegenteil von Zynismus und Unernst? (James); Post-Critical Pedagogy; Die Tiefe des Lebens erfahren und resonant werden für die Welt (Rosa)
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Aufgaben passgenau konzipierenKein Unterricht ohne Aufgaben; Aufgaben im kompetenzorientierten Unterricht; Lern- und Leistungsaufgaben unterscheiden; Eine Anforderungssituation in einer Klausur bearbeiten
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Haben Tiere keine Rechte? – Ein kritischer Blick auf TierversucheM6 Stellen Sie sich vor, Ihnen geschähe dasselbe!; M7 Für und wider Tierversuche – wie argumentieren die Befürworter?; M8 Menschenfleisch in der Supermarkttheke – eine Tierschutz-Aktion; M9 Übersichtstabelle: Warum wird getötet?; M10 Die Tötung von Nichtpersonen – wir verschaffen uns Übersicht
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