Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten
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Philosophie
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Einheit
»Hä? Die Texte, die Sie mitbringen, kann man gar nicht verstehen.« – Wie sorge ich dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich einen Text erarbeiten?»Hä? Die Texte, die Sie mitbringen, kann man gar nicht verstehen.« – Wie sorge ich dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich einen Text erarbeiten?
Philosophie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
»Einige sagen was, und weiter kommen wir auch nicht!« – Wie gestalte ich ein Gespräch?»Einige sagen was, und weiter kommen wir auch nicht!« – Wie gestalte ich ein Gespräch?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
Einheit
»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
»Ich will jetzt mal das machen, das ›bringt‹ mir mehr!« – Wie viel Binnendifferenzierung brauche ich?»Ich will jetzt mal das machen, das ›bringt‹ mir mehr!« – Wie viel Binnendifferenzierung brauche ich?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
»Ich sehe keinen Unterschied!« – Wie kommen meine Schülerinnen und Schüler zu Begriff en – und zu ihrer Reflexion?»Ich sehe keinen Unterschied!« – Wie kommen meine Schülerinnen und Schüler zu Begriff en – und zu ihrer Reflexion?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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