Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 13
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Einheit
Für einen Radikalen (Digitalen) HumanismusSozialismus oder Barbarei, Humanismus oder Autoritarismus, Demokratie oder Faschismus, Wir müssen das Kapital angemessen besteuern und die Interessen der Arbeiterklasse stärken, Wir brauchen ein öffentlich-rechtliches Internet, Wir brauchen einen Radikalen Humanismus.
Humanität
11-13. Klasse
Sekundarstufe 2
8 SeitenHumanität11-13. KlasseSekundarstufe 28 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
Was ist (Radikaler) Humanismus?Einleitung; Definitionen des Humanismus, Die Transkulturalität des Humanismus, Yuval Noah Hararis Kritik am Humanismus, Was ist Radikaler Humanismus? Grundlagen des Radikalen Humanismus, Vier Ansätze für einen Radikalen Humanismus: Karl Marx, Erich Fromm, Wang Ruoshui, David Harvey, Schlussfolgerungen.
Humanität11-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenHumanität11-13. KlasseSekundarstufe 218 Seiten
Einheit
Was ist (Radikaler) Digitaler Humanismus?Einleitung; Grundlagen des Digitalen Humanismus: Was ist Digitaler Humanismus?; Grundlagen des Radikalen Digitalen Humanismus; Einwände gegen den Digitalen Humanismus; Schlussfolgerungen
Humanität11-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenHumanität11-13. KlasseSekundarstufe 210 Seiten
Einheit
HumangeographieKonzepte und Diskurse der Nachhaltigkeit in der Humangeographie; Fallstudien: Nachhaltigkeit und Resilienz in Münster und Melbourne; Fazit und Ausblick; Forschungsliteratur
Humanität10-13. KlasseSekundarstufe 217 SeitenHumanität10-13. KlasseSekundarstufe 217 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Grundlagen der Human-Animal StudiesDefinition; Ursprung und Entstehung der Human-Animal Studies; Worum geht es in den Human-Animal Studies? Der animal turn
Humanität11-13. KlasseSekundarstufe 215 SeitenHumanität11-13. KlasseSekundarstufe 215 Seiten
Einheit
Methoden der Human-Animal StudiesNutzen, Ziele und Methoden der Human-Animal Studies; Der Tierstandpunkt und die Frage nach der Objektivität; Die Stimme der Tiere und das Problem mit
dem Anthropozentrismus und den Anekdoten; Das Desiderat der Interdisziplinarität; Forschungsmethoden
Humanität11-13. KlasseSekundarstufe 217 SeitenHumanität11-13. KlasseSekundarstufe 217 Seiten
Einheit
Neuroenhancement – Bestreben nach Verbesserung von Eigenschaften und FähigkeitenNeuroenhancement – Bestreben nach Verbesserung von Eigenschaften und Fähigkeiten
Ich und meine Fähigkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 216 SeitenIch und meine Fähigkeiten10-13. KlasseSekundarstufe 216 Seiten
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