Einheit • UTB • von Prof. Dr. Gabriela Kompatscher, Dr. Reingard Spannring, Karin Schachinger

Schluss

Abschließendes Kapitel, das die Bedeutung der Human-Animal Studies (HAS) für Wissenschaft und Gesellschaft zusammenfasst. Der Text erörtert, wie HAS neue Forschungsfelder eröffnet, traditionelle Annahmen hinterfragt und zu einer kritischeren Sicht auf Mensch-Tier-Verhältnisse beiträgt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Human-Animal Studies

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Philosophie

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2

3 Seiten

Lernziele

Studierende können die Grundlagen und Konzepte der Human-Animal Studies erklären
Studierende analysieren die gesellschaftliche Konstruktion von Tieren und ihre Auswirkungen
Studierende verstehen verschiedene theoretische Zugänge zu Mensch-Tier-Beziehungen
Studierende können empirische Forschungsmethoden in den Human-Animal Studies anwenden

Geförderte Kompetenzen

Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Textanalyse
Interpretation
Recherchekompetenz
Reflexion
Selbstständiges Arbeiten

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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