Unterrichtsmaterialien Philosophie: Handeln in Verantwortung

36 Materialien

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Menschliche Verantwortung

Verantwortung für Mitmenschen

Verantwortung für sich selbst übernehmen

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36 Materialien

Einheit

Im Fokus: Heranwachsende und Ethik

Ethische Themen und Fragen in den Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen; Wertorientierungen von Kindern und Jugendlichen. Ergebnisse empirischer Studien; Kognition, Emotionen, Verhalten – Entwicklung von Werthaltungen; Familie, Freunde, Schule und Religion – Einflussfaktoren auf ethische Urteilsbildung und Wertebildung

Beziehungen

1-13. Klasse

Grundschule

36 Seiten

Beziehungen

1-13. Klasse

Grundschule

36 Seiten

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Einheit

Die Zielgruppe: Kinder und Jugendliche

Zur sozio-moralischen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen; Entwicklungsaufgaben und existenzielle Erfahrungen; Kinder und Jugendliche heute; Zusammenfassung

Akzeptanz

1-13. Klasse

Grundschule

32 Seiten

Akzeptanz

1-13. Klasse

Grundschule

32 Seiten

Im Fokus: Ethische Bildung im Religionsunterricht

Einheit

Im Fokus: Ethische Bildung im Religionsunterricht

Ethik und Religionsunterricht in historischer Perspektive; Übertragung, Erhellung, Entwicklung, Kommunikation, Erfahrung. Strategien ethischer Bildung im Religionsunterricht; Kompetenzperspektiven ethischer Bildung im Religionsunterricht; Ethische Bildung im Religionsunterricht konstruktivistisch analysieren und ermöglichen; Ethische Bildung im Religionsunterricht gendersensibel gestalten; Ethische Bildung und inklusionsorientierter Religionsunterricht; Professionskontexte: Religionslehrerinnen und -lehrer als Initiierende ethischer Lern- und Bildungsprozesse; Was an Ethik ist überhaupt lehrbar? Zum Zusammenhang zwischen ethischem Urteil und ethischer Handlung; Ethische Bildung im Horizont von Pluralität und Wahrheitsfragen; Ethische Bildung mit oder ohne Religion? Der Beitrag des schulischen RUs zu ethischer Bildung

Aggressionen

1-13. Klasse

Grundschule

76 Seiten

Aggressionen

1-13. Klasse

Grundschule

76 Seiten

Ethische Positionen bzw. Theorien – systematische Ethik

Einheit

Ethische Positionen bzw. Theorien – systematische Ethik

Ethische Positionen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

36 Seiten

Ethische Positionen

5-13. Klasse

Sekundarstufe

36 Seiten

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Schuld, Pflicht, Gewissen

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Vorurteile, Toleranz und Respekt

Wertewandel

Einheit

Weitere Dimensionen meiner neuen Rolle

„Ach die Werte“ – Erziehen im Philosophieunterricht; Wert-Begriffe klären; Werte klären; Werte diskutieren; Diskussion des vorgegebenen Werterahmens; Diskussion innerhalb des vorgegebenen Werterahmens – Entwicklung moralischer Urteilsfähigkeit (Kohlberg/Lind); Werte (vor-)leben; Lern- und Leistungssituationen unterscheiden, Leistungen bewerten; Lernen und Leisten unterscheiden; Wozu überhaupt Leistungen bewerten und benoten?; Das Philosophieren bewerten – geht das überhaupt?

Dilemma-Situationen

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

Dilemma-Situationen

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

Einheit

Im Fokus: Grundlagen ethischer Bildung

Ethik, Moral, Norm, Tugend, Werte, Gewissen – Grundbegriffe ethischer Urteilsbildung; Pflichtenethik; Utilitaristische Ethik; Tugendethik; Diskursethik; Narrative Ethik

Das Leben als Geschenk

1-13. Klasse

Grundschule

42 Seiten

Das Leben als Geschenk

1-13. Klasse

Grundschule

42 Seiten

Ethikunterricht zwischen Indoktrination und Werterelativismus

Einheit

Ethikunterricht zwischen Indoktrination und Werterelativismus

Die Forderung nach einer rein formalen Werteerziehung; Die Diskussion der Vorstellung einer rein formalen Werteerziehung; Das Problem der Lebenspraxis; Rationalität ohne Letztbegründung; Ein revidierter Begriff von Indoktrination; Die Erziehung zur Autonomie; Die Entwicklung eines kritischen Geistes; Nachtrag: Die Annahme, Letztbegründung sei möglich; Zusammenfassung

Aggressionen

1-13. Klasse

Grundschule

30 Seiten

Aggressionen

1-13. Klasse

Grundschule

30 Seiten