Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten
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Einheit
Vorschläge zur LeistungsüberprüfungM10 Was hast du behalten? – Wissenskarten; M11 Die Natur – gemeinsamer Lebensraum für Mensch, Tier und Pflanze; M12 Vorschlag für eine Klassenarbeit
Der Mensch als Teil der Natur
5. Klasse
Gymnasium
7 SeitenDer Mensch als Teil der Natur5. KlasseGymnasium7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Natur, Mensch, Mitwelt – Eine Geschichte der ZerstörungDie SuS setzen sich mit dem Verhältnis zwischen Mensch und Natur auseinander und denken über die Auswirkungen des Eingriffs des Menschen in die Natur nach.
Der Mensch als Teil der Natur10-11. KlasseBerufliche Schule6 SeitenDer Mensch als Teil der Natur10-11. KlasseBerufliche Schule6 Seiten
Einheit
Menschen, Tiere, Pflanzen – Wer wird moralisch berücksichtigt und wer nicht?Die SuS setzen sich mit der Umweltethik auseinander und überlegen, wer oder was moralisch berücksichtigt wird.
Menschen10-11. KlasseBerufliche Schule5 SeitenMenschen10-11. KlasseBerufliche Schule5 Seiten
Einheit
Die Einheit von Gerechtigkeit, Rechtschaffenheit und RechtEin Paradigma für Einheit: die altägyptische Maat; Auflösung der Einheit in Moral und Recht; Universelle Menschenrechte?; Objektive und subjektive Begründung: Naturrecht und positives Recht
Menschen, Tiere und Pflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 232 SeitenMenschen, Tiere und Pflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 232 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Positives Recht Positives Recht
Menschen, Tiere und Pflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 26 SeitenMenschen, Tiere und Pflanzen10-13. KlasseSekundarstufe 26 Seiten
Einheit
Haben Tiere keine Rechte? – Ein kritischer Blick auf TierversucheM6 Stellen Sie sich vor, Ihnen geschähe dasselbe!; M7 Für und wider Tierversuche – wie argumentieren die Befürworter?; M8 Menschenfleisch in der Supermarkttheke – eine Tierschutz-Aktion; M9 Übersichtstabelle: Warum wird getötet?; M10 Die Tötung von Nichtpersonen – wir verschaffen uns Übersicht
Tierschutz5-10. KlasseGymnasium16 SeitenTierschutz5-10. KlasseGymnasium16 Seiten
Einheit
Ist es richtig, Haustiere zu halten? – Pro und Kontra-Argumente sammelnPaul fragt sich nach einem kontroversen Gespräch mit einem Tierschützer, ob man Tiere zu Hause halten sollte. Paul bereitet sich auf ein erneutes Gespräch mit dem Tierschützer vor. Er überlegt sich Argumente, die für und gegen Haustierhaltung sprechen.
Tierschutz5-6. KlasseGesamtschule3 SeitenTierschutz5-6. KlasseGesamtschule3 Seiten
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