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Philosophie
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Teil I: Leitfaden für den Unterricht
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Auf der Suche nach der Glücksformel
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Herausforderung ethische Bildung
Testen kostet nichts
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Im Fokus: Heranwachsende und Ethik
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Unterricht
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Sprache und Denken
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Kapitel 9: Karl Marx oder: Erziehung als revolutionäre Praxis?
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Kapitel 2: Aurelius Augustinus oder: Darf sich jemand Erzieher oder Lehrer eines anderen nennen?
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Höflichkeit: Mehr als nur „Bitte“ und „Danke“
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Othering - was die Bilder, die wir als Europäer von anderen entwerfen, über uns Europäer sagen und sagen sollen - M2i-M2p
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Mehr als Arbeitsverfahren – produktive und symboldidaktische Pfade
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»Meinen Frieden gebe ich Euch!« – Frieden im Gespräch der Weltreligionen
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»Nehmet einander an, so wie …« – Frieden und Anerkennung
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Didaktisch-methodische Planung und Durchführung
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»Einige sagen was, und weiter kommen wir auch nicht!« – Wie gestalte ich ein Gespräch?
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