Unterrichtsmaterialien Musik: Ganze Werke
747 MaterialienIn über 747 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Musik
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Gesamtwerk
Gut bei Stimme! - 20 Methodenkarten zur Stimmbildung Klassen 1 bis 4
Erwärmen, lockern, dehnen - im Sport ist das Warm-up fester Bestandteil des Trainings. Auch die Stimme will zum Singen gut vorbereitet sein. Mit den 20 Methodenkarten lernen die Kinder, zunehmend bewusst mit ihrer Stimme umzugehen und Hemmungen bezüglich des eigenen stimmlichen Ausdrucks abzubauen. Mit differenzierten Übungen lernen Ihre Schüler u. a. beim Singen eine unterstützende Körperhaltung einzunehmen, effektiv zu atmen und Möglichkeiten, die eigenen Resonanzräume auszuweiten. Wer regelmäßig übt, kann sich schon nach kurzer Zeit absolut hören lassen.
Gesamtwerk
Römisches Theater
Dieser Band liefert eine konzise Darstellung des römischen Dramas und Theaters von den Anfängen bis in die frühe Kaiserzeit. Besprochen werden die Vorläufer des römischen Dramas, die Organisation und Aufführungsbedingungen der Theaterstücke sowie alle bekannten dramatischen Gattungen und Dichter. Dabei werden die Dramen in den historischen, sozialen und intellektuellen Kontext der Zeit eingeordnet und die erhaltenen Dramentexte als Teil der damaligen Theaterkultur betrachtet. Auch Dichter, deren Werk nur in Fragmenten überliefert ist, finden Berücksichtigung. Um den Lesern selbst einen Einblick in die Texte zu ermöglichen, enthält das Buch Textbeispiele aus den erhaltenen Dramen und antike Stimmen zu Dramen und Theaterwesen jeweils im Original und in deutscher Übersetzung.
Gesamtwerk
Das einfache Rhythmus-Training ohne Noten
So fördern Sie auf motivierende Weise das Rhythmusgefühl Ihrer Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung! Das Training des Rhythmusgefühls ist ein zentraler Bestandteil des Musikunterrichts im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Das Konzept des vorliegenden Bandes ist ein Rhythmustraining ohne Noten, bei welchem die Rhythmen anhand von einer Bildkarten- und bei höherem Schwierigkeitsgrad auch durch Zahlennotation festgehalten werden. Schlaginstrumente, Alltagsgegenstände und Körperinstrumente werden genutzt, um die Schüler selbstständig Rhythmen entwickeln und erproben zu lasse. Lehrerhinweise zu Einführungs- und Festigungsübungen ergänzen jedes Kapitel.
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Gesamtwerk
Chorus, Bridge, Interlude? - Analyse aktueller Songs mit der Freeware AnaVis
Chorus, Bridge, Interlude? Headline, Prechorus, Solo? - Ihre Schülerinnen und Schüler setzen sich hörend mit der formalen Gliederung von Popsongs auseinander. Dafür erarbeiten sie zunächst in einem Lerntempoduett die notwendigen Fachbegriffe. Um den formalen Ablauf zu analysieren und ihn zu visualisieren, sind die Schülerinnen und Schüler gefordert, sehr genau und konzentriert hinzuhören. Sie verwenden dabei die Freeware AnaVis, die weitgehend intuitiv zu bedienen ist und selbst gesteuertes Arbeiten für ein individuelles Ergebnis ermöglicht. Anschließend präsentieren die Schülerinnen und Schüler ihre Arbeitsresultate und stellen sie zur Diskussion. Neben der Analyse der Songs stehen kooperative Arbeitsformen sowie deren Reflexion im Mittelpunkt der Unterrichtseinheit.
Gesamtwerk
Rhythmen puzzeln, hören, erkennen
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen die Notenwerte von der ganzen Note bis zur Achtelnote kennen und anwenden. Sie machen zudem die Erfahrung, wie ansprechende Rhythmen schnell und ohne Aufwand selbst erstellt und umgesetzt werden können. Zwei Beispiele: ein Puzzle, bei dem die verschiedenen Notenwerte genau den Platz im Takt einnehmen, der ihrer Länge entspricht, oder eine Übung, bei der Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, einige bekannte Lieder nur am Rhythmus zu erkennen. Mit diesem Beitrag haben sie mit Sicherheit Erfolgserlebnisse. Denn sie lernen durch fortgesetztes Üben, Rhythmen und rhythmische Stücke selbst zu gestalten, ohne dabei ständig über Richtig und Falsch nachdenken zu müssen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Formen durch Komponieren kennenlernen - Kanon und Chaconne
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, mehrere instrumentale Kanons bzw. Chaconnes zu komponieren und zu musizieren. Dazu hören, spielen und analysieren sie zunächst jeweils vorgegebene Musikstücke: den Kanon "I like the flowers", Johann Pachelbels Kanon D-Dur und Ludwig van Beethovens Chaconne (Sinfonie Nr. 7, 2. Satz). Aus der Analyse leiten sie Kompositionsregeln ab, die sie dann in eigenen kompositorischen Gestal-tungen umsetzen, um diese Kompositionen dann gemeinsam zu musizieren.
Gesamtwerk
Bilderbücher
Mit Musik können Bilderbuchfiguren und Kinder gemeinsam eine Menge Spaß erleben. Bilderbücher gehören fest in die Grundschule, weil Vorlesen das Hörverstehen ausbildet und zu produktiven Sprachhandlungen anregt. Sie fesseln durch spannende und lustige Geschichten und durch die Kraft der Bilder. In dieser Ausgabe erwarten Sie viele musikalische Spielideen in Verbindung mit Bilderbüchern. Die Ausgabe enthält Tipps zur Auswahl geeigneter Bücher für den Musikunterricht, Anregungen zum Vorlesen mit Musik, goldene Regeln fürs Verklanglichen und Planungsbausteine für den Unterricht: Lieder zu Bilderbüchern, Umsetzen kleiner Rhythmicals, Bilderbücher als Impuls zum aktiven Musikhören als Szenisches Spiel oder Bewegungsperformance und nicht zuletzt als interkulturelle Begegnung. Zum Herbst gibt es frisch aus dem Kessel des Miraculix einen Sprechchor für Troubadixe über Kastanien, die in vielen Sprachen besungen werden. Zum Kanon „Finster, finster“ gibt es viele Spielideen und ein Stimm-Warming-up. Extra: Folien mit Bilder aus „Der Bär und das Wörterglitzern“. Themen der Praxisbeiträge sind: • Bilderbücher im Musikunterricht Drei kleine Eulen. Das Bilderbuch “Owl Babies” mit viel Musik • Monster mit Gefühl. Mit dem Bilderbuch „Das Farbenmonster” über Gefühle sprechen und sie musikalisch gestalten • Heute bin ich … Ein Bilderbuch der Stimmungen und Gefühle im Musikunterricht • „Schlaf gut, kleiner Wolf”. Ein deutsch-arabisches Bilderbuch im Musikunterricht • Glitzernde Eiszapfen und schleichende Langeweile. Bewegung zum Bilderbuch „Der Bär und das Wörterglitzern” • Andere Länder − andere Sitten. „Paulas Reisen” singend erschließen • Kastanien im Zauberkessel. Ein Kastanienlied für Troubadixe • Geisterstunde mit Glühwurm. Ein unheimlich schöner Kanon mit viel Potenzial für die Stimme • Landschaften und Partnerspiegeln. Teil 2: Bewegungsimprovisationen zum Thema Sehnsucht • Neu: Rhythmusbaustein Nr. 1: Rhythmus entdecken. Rhythmus wahrnehmen und umsetzen Musik 1 Naturgeräusche 2 Naturgeräusche und instrumentale Imitation 3 Naturgeräusche und erste Melodiebausteine 4 Melodie “Three Owl Babies” 5 Melodie “Three Owl Babies”: Furcht und Erleichterung 6 Three Owl Babies 7 Three Owl Babies (Playback) 8 One little Owl 9 One little Owl (Playback) 10 –14 Hörbeispiele aus dem Unterricht: H10 Freudig, H11 Traurig, H12 Gelassen, H13 Verliebt, H14 Wütend 15 –19 H15 Böse, H16 Vergnügt, H17 Erschrocken, H18 Zornig, H19 Stolz 20 Schlaf gut, kleiner Wolf (deutsch, arabisch) 21– 22 Irgendwo + H22 Irgendwo (Playback) 23 – 24 Luna + H24 Luna (Playback) 25 Gute Nacht (Spielsatz) 26 Let it go (Ausschnitt) 27– 28 Traumreise + H28 Traumreise (Playback) 29 Kastanienlied 30 Übebeat 31– 32 Finster, finster + H31 Finster, finster (Playback) 33 – 34 Ein Elefant ging ohne Hetz’ + H34 Ein Elefant ging … (Playback) 35 A Map of the World (Ausschnitt) PDF-Dateien Drei kleine Eulen M1 Wortkarten: “Three Owl Babies” M2 Mitspielsatz: “Three Owl Babies” M3 Klavierauszug: “One little Owl” M4 Liednoten “One little Owl”, “Three Owl Babies” Schlaf gut, kleiner Wolf M1 Mitspielsatz: „Irgendwo“ M2 Spielstück „Gute Nacht“ M3 Liednoten: „Irgendwo“, „Luna, Luna“ Glitzernde Eiszapfen und schleichende Langeweile M1 Wortkarten: „Winterwortpaare“ M2 Bildkarten: „Eiszapfenglitzerntanz“ M3 Begriffskarten „Zeitzonenspiel“ Intermezzo: Traumreise M1 Liednoten „Traumreise“ Geisterstunde mit Glühwurm M1 AB: Bildkarten „Finster, finster“ M2 Instrumentenkarten und Mitspielstimmen M3 Musikaktionskarten: Singen, Instrumente, Instrumente und Singen Bewegungsimprovisation zum Thema Sehnsucht M1 9 Landschaftsfotografien
Gesamtwerk
Hier haut es dich vom Hocker!
Wo genieße ich Musik am liebsten still und aufmerksam? Zu welchen musikalischen Anlässen ist es angebracht, dass ich mich nebenher mit etwas anderem beschäftige oder mich sogar unterhalte? - Nach der Klärung dieser Fragen lernen die Schüler den Komponisten Haydn kennen und überlegen gemeinsam mit ihm, wie man respektlose Konzertbesucher wieder zum aktiven Zuhören bringen könnte. Anschließend werden die Kinder garantiert vom Hocker fallen, wenn sie die Sinfonie mit Paukenschlag hören. Auch die praktische Umsetzung mit selbstgebauten Musikinstrumenten bringt die Kinder der Sinfonie Haydns nahe. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Klanggeschichten für Schulalltag, Feste und Feiern
Musik machen einmal anders Klanggeschichten sind eine ideale Möglichkeit, um im Musikunterricht in der Grundschule Spieltechniken und Begleitformen anzuwenden, Texte und Gedichte zu begleiten und zu gestalten und Klänge bewusst wahrzunehmen. Dieser Band hilft Ihnen dabei, mit Klanggeschichten und nur wenig Aufwand eine große Wirkung zu erzielen. Perfekt für den Musikunterricht in der Grundschule! Die Klanggeschichten ermöglichen bühnenreife Darbietungen ohne Vorwissen oder Notenkenntnisse. Gleichzeitig macht die kreative Verklanglichung den Kindern besonders viel Spaß. Auch Lehrer, die fachfremd mit dem Musikunterricht in der Grundschule betraut sind, können gut auf Klanggeschichten zurückgreifen. Vielfältige Arbeitsmaterialien für das Fach Musik Sie erhalten 25 Klanggeschichten, welche perfekt auf den Jahreskreis abgestimmt sind. So finden Sie immer das passende zur Jahreszeit und zu besonderen Ereignissen. Auch verschiedene Gedichte und Auszüge aus klassischer Literatur werden zur Verklanglichung angeboten. Der Band enthält: - 25 Klanggeschichten passend zum Jahreskreis - einfache Beschreibungen und Umsetzungshinweise - zahlreiche Kopiervorlagen Das besondere Plus: Auch zur Verklanglichung von Gedichten und klassischer Literatur werden Materialien angeboten.
Gesamtwerk
Viva l'estate! - Mit Vivaldi den Sommer erleben
Wellen rauschen, Möwen kreischen und lachende Kinder am Strand - der Sommer bietet viele typische Geräusche. Mit verschiedenen Hörbeispielen aus dem Alltag tauchen die Kinder in den Sommer ein und werden sich auch ihrer Umgebung zunehmend bewusst. Nach einem fetzigen Rasenmäher-Rap, der sommerliche Gartenstimmung in die Klasse bringt, erfahren die Schüler, wie Antonio Vivaldi seinen Sommer in Italien erlebt hat. Mückenschwärme, der Ruf des Kuckucks und ein sich anbahnendes Sommergewitter laden zum Gestalten, Musizieren und Tanzen ein.
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Hier haut es dich vom Hocker! - Die Sinfonie mit dem Paukenschlag
Wo genieße ich Musik am liebsten still und aufmerksam? Zu welchen musikalischen Anlässen ist es angebracht, dass ich mich nebenher mit etwas anderem beschäftige oder mich sogar unterhalte? - Nach der Klärung dieser Fragen lernen die Schüler den Komponisten Haydn kennen und überlegen gemeinsam mit ihm, wie man respektlose Konzertbesucher wieder zum aktiven Zuhören bringen könnte. Anschließend werden die Kinder garantiert vom Hocker fallen, wenn sie die Sinfonie mit Paukenschlag hören. Auch die praktische Umsetzung mit selbstgebauten Musikinstrumenten bringt die Kinder der Sinfonie Haydns nahe.
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"25 Tausendfüßler" - singend und musizierend in Bewegung
Kennen Sie das auch: Ihre Schüler sind aufgekratzt, zappelig und voller Energie? Die Kinder können ihre Füße einfach nicht mehr stillhalten? Dann kommt der Tausendfüßler-Song mit dem mitreißenden Grundbeat gerade richtig! In dieser Einheit lernen die Schüler, ihren Körper neu zu entdecken und zu kontrollieren. Körperbetonte Gruppenübungen tragen dazu bei, sich auf andere einzulassen und herauszufinden, wobei Synchronität und Rhythmus wichtig sind. Egal zu welcher Jahreszeit - der Tausendfüßler-Song wird Abwechslung in Ihren Schulalltag bringen!
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Schüler komponieren Inventionen - Am Beispiel von J. S. Bachs "Invention Nr. 1"
Mit dieser Unterrichtsreihe lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die grundlegenden Kompositionsmethoden in Bachs "Invention Nr. 1" kennen und setzen das Gelernte in Teamarbeit in einer eigenen Komposition um. Die Reihe intendiert, dass Schülerinnen und Schüler Musik als etwas erleben, das sie selbst gestalten können - analog zum Kunstunterricht. Diese Fokussierung auf Eigentätigkeit garantiert eine große positive Resonanz bei Ihren Schülerinnen und Schülern, was ein entspanntes Unterrichten
Gesamtwerk
Leise und lyrisch - Neues aus der Liedermacherszene
Liedermacher sind die stillen Stars einer oftmals lauten und schrillen Musikszene. Mit ihren anspruchsvollen, witzig-kritischen Liedtexten, ihren stimmungsreichen selbst erfundenen Melodien und eigenen Begleitungen kreieren sie kleine musikalische Gesamtkunstwerke und bringen damit ihre Zuhörer oft gleichermaßen zum Lachen und zum Nachdenken. Neben den etablierten bekannten deutschen Liedermachern rücken auch immer wieder junge Talente nach. Die Unterrichtsreihe stellt drei dieser Könner vor. Geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich biografisch, inhaltlich und musikpraktisch mit diesen drei Liedermachern und ausgewählten Liedern aus deren Repertoire auseinanderzusetzen!
Gesamtwerk
"Der Türmer, der schaut zu Mitten der Nacht" - Mitspielsatz zu Zelters "Totentanz"
Ein ergänzender Praxis-Beitrag. Ggf. in Kooperation mit dem Deutschunterricht oder in Verbindung mit einer ausführlichen Erarbeitung von Balladenvertonungen (vgl. Beitrag I/14, "Wie singt ein Geist? - Vertonungen von Goethe-Balladen", Bestellnr. R0670-000600) erarbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler Goethes Ballade "Der Totentanz" in der Vertonung von Zelter musikalisch. Mithilfe eines Arrangements zum Klassenmusizieren können Ihre Schüler sich die packende Handlung der berühmten Ballade "ersingen" und "ermusizieren". Das Original findet sich als Klangbeispiel im Anhang.
Gesamtwerk
Melodien aus Peru, Bolivien und Ecuador
Das längst untergegangene Reich der Inka ist nach wie vor sagenumwoben. Zu dieser geschichtlich weit zurückreichenden Kultur ermöglichen Melodien einen musikalischen Zugang, die in der ersten Hälfte 20. Jahrhunderts erfasst und ediert worden sind. Dieses Spielstück für den Praxisteil in RAAbits Musik basiert auf solchen Melodien. Es erlaubt ein mehrstimmiges Spiel. Die rhythmische Formelhaftigkeit der Melodien kann zur Sensibilisierung des musikalischen Bewegungsempfindens beitragen. Der Beitrag kann zudem im Rahmen eines fächerübergreifenden Unterrichtsprojekts eingesetzt werden, in dem historische Informationen, literarische Erfahrungen und Eindrücke aus der bildenden Kunst zusammenwirken können.
Gesamtwerk
Musik aus dem Reich der Inka - Ein Spielstück mit Melodien aus Peru, Bolivien und Ecuador
Das längst untergegangene Reich der Inka ist nach wie vor sagenumwoben. Zu dieser geschichtlich weit zurückreichenden Kultur ermöglichen Melodien einen musikalischen Zugang, die in der ersten Hälfte 20. Jahrhunderts erfasst und ediert worden sind. Dieses Spielstück für den Praxisteil in RAAbits Musik basiert auf solchen Melodien. Es erlaubt ein mehrstimmiges Spiel. Die rhythmische Formelhaftigkeit der Melodien kann zur Sensibilisierung des musikalischen Bewegungsempfindens beitragen. Der Beitrag kann zudem im Rahmen eines fächerübergreifenden Unterrichtsprojekts eingesetzt werden, in dem historische Informationen, literarische Erfahrungen und Eindrücke aus der bildenden Kunst zusammenwirken können. Ein entsprechendes Informationsmaterial wird daher auch enthalten sein.
Gesamtwerk
Notenwerte kennenlernen - eine Lerntheke
Diese Materialien laden Ihre Schülerinnen und Schüler zu einem spielerischen Umgang mit dem Themenbereich "Notenwerte" ein. Sie können zur Vertiefung und Wiederholung in Form einer "Lerntheke" eingesetzt werden. Highlights des kleinen Beitrags fürs RAAbits Musik-Unterrichtsmagazin sind z.B. ein "Bandolo" zum Üben der Zählzeiten, ein "Notenmemory" zum Zuordnen von Noten- und Pausenwerten oder ein Brettspiel mit Spielplan und Aufgabenkarten. Abgerundet wird das Ganze durch ein kleines Quiz: "Bist du ein Noten-Experte?"
Gesamtwerk
Die Badinerie von Johann Sebastian Bach - Annäherung an ein klassisches Musikstück
Bachs berühmte "Badinerie" aus der h-Moll-Orchestersuite, die Ihren Schülerinnen und Schülern möglicherweise schon als Handy-Klingelton bekannt sein könnte, wird hier aus verschiedenen Perspektiven betrachtet. Ihre Schülerinnen und Schüler erfahren dabei sowohl etwas über Johann Sebastian Bach und seine Zeit als auch über den Begriff der Suite. Dabei üben sie das sinnentnehmende Lesen. Sie untersuchen die Instrumentierung und den musikalische Aufbau des Stücks. Das Lesen der Noten wird mithilfe von Kärtchen, die grafische Notationen enthalten, geübt.
Gesamtwerk
Fußballwerkstatt Grundschule
Ob Welt- und Europameisterschaft, Bundesliga oder das aktive Betätigen im Verein vor Ort: Fußball ist ein Thema, das Grundschulkinder interessiert und begeistert. Nutzen Sie diese Begeisterung für Ihren Unterricht und setzen Sie fächerübergreifend Unterrichtsinhalte um. Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch, Kunst, Musik und Sport: Zu allen Fächern finden Sie in diesem Band direkt einsetzbare Materialien und kreative Ideen zum Thema Fußball. So sorgen Sie ganz einfach für eine hohe Lernmotivation, sowohl bei Mädchen als auch bei Jungen! Die Materialien können als Werkstatt, im Projekt- oder Fachunterricht oder auch in der Freiarbeit eingesetzt werden. Der Band enthält: Hinweise zur Umsetzung der Fußballwerkstatt | zahlreiche Kopiervorlagen zum Thema Fußball für die Fächer Deutsch, Mathematik, Sachunterricht, Englisch, Kunst, Musik und Sport
Gesamtwerk
Die Affen rasen durch den Wald - Auf dem Weg zum Klassen-Rap
Mit diesen Materialien gehen Ihre Schülerinnen und Schüler auf eine Reise durch den Dschungel. Eine Fantasiegeschichte, die Sie in jeder Stunde weitererzählen können, dient als übergeordneter Leitfaden für Stimm- und Sprechübungen. Die Schüler singen einen Kanon, bauen eigene Rhythmusinstrumente und gestalten schließlich einen eigenen Klassen-Rap. Dafür dient das bekannte Lied "Die Affen rasen durch den Wald" als Grundlage.
Gesamtwerk
"German Masters" - ein Lernspiel für Skalen in "Dur" und "Moll"
Das Lernspiel "German Masters" behandelt das Thema "Skalenbildung im Dur- und Moll-System mit unterschiedlichen Grundtönen" aus dem Bereich "Allgemeine Musiklehre". Es beschränkt sich dabei auf ausgewählte Skalen in "Dur" und "natürlichem Moll" und kann im Musikunterricht in der Sekundarstufe I vielfältig eingesetzt werden. Spielidee ist: Es kämpfen bis zu drei "Reiter" um den Sieg beim großen Reitturnier "Stuttgart German Masters". Derjenige, der den Parcours möglichst schnell und ohne Fehler meistert, gewinnt das Turnier. Um dem Postulat der "inneren Differenzierung" im Unterricht gerecht zu werden, sind die Aufgaben auf den "Ereigniskarten" unterschiedlich methodisch aufbereitet. Bei der Gestaltung der Aufgabentypen wurde darauf geachtet, dass die verschiedenen Lernzugänge "Hören", "Sehen" und "Tun" gleichermaßen bedient werden.
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"Pirates" - ein Lernspiel für Skalen in "Dur" und "Moll"
Das Lernspiel "Pirates" behandelt das Thema "Skalenbildung im Dur- und Moll-System mit unterschiedlichen Grundtönen" aus dem Bereich "Allgemeine Musiklehre". Es beschränkt sich dabei auf ausgewählte Skalen in "Dur" und natürlichem Moll? und kann im Musikunterricht in der Sekundarstufe I vielfältig eingesetzt werden. Spielidee ist: Die Spieler haben den "Auftrag", eine Schiffsladung sicher von einem Ort zum anderen zu bringen. Dabei müssen sie einige gefährliche Situationen bestehen. Derjenige, der auf der Fahrt möglichst wenige Fehler macht und damit möglichst viel von seiner Schiffsladung behalten kann, gewinnt das Spiel. Um dem Postulat der "inneren Differenzierung" im Unterricht gerecht zu werden, sind die Aufgaben auf den "Ereigniskarten" unterschiedlich methodisch aufbereitet. Bei der Gestaltung der Aufgabentypen wurde darauf geachtet, dass die verschiedenen Lernzugänge "Hören", "Sehen" und "Tun" gleichermaßen bedient werden.
Gesamtwerk
"Hallelujah!" - Am Beispiel von Händels berühmtestem Stück die Epoche "Barock" entdecken
Händels "Hallelujah" gehört zu den vielleicht am häufigsten gespielten Stücken überhaupt. Am Beispiel dieses markanten Lobgesangs bietet die vorliegende Unterrichtsreihe Schülerinnen und Schülern der 9. oder 10. Klasse eine Einführung in das Thema "Oratorium im Barock" an. Die abwechslungsreiche Methodik und der klare Aufbau der Stundensequenz regen dazu an, dass Jugendliche neugierig auf Musikgeschichte werden. Dabei schulen sie ihre musikpraktischen und kognitiven Fähigkeiten: Nach einem alltagsbezogenen Einstieg visualisieren sie Händels "Hallelujah" mittels grafischer Notation, untersuchen mehrstimmige Grundtypen anhand traditioneller Notation und singen einen an Händel angelehnten Kanon. Zuletzt wiederholen und üben sie das Neuerlernte.
Gesamtwerk
Lernwerkstatt: Wasser, Feuer, Luft und Erde
Wasser, Feuer, Luft und Erde – die vier Elemente bieten eine Vielzahl an spannenden Themen für den fächerübergreifenden Unterricht. Die Arbeitsblätter dieser Lernwerkstatt sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar – und die Kinder können die Materialien nach eigenen Interessen auswählen. So beschäftigen sich die Schüler zum Beispiel mit der Entstehung von Boden oder werten einen Feuerwehr-Bericht aus. Im Deutschunterricht lösen sie „Verben-Luftballons“, während im Fach Mathematik ein Würfelspiel wartet und Flugnummern berechnet werden. Für den Sachunterricht bietet diese Lernwerkstatt viele Experimente zu jedem Element, und auch im Musikunterricht wird mit den vier Elementen kreativ gearbeitet. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Werkstatt-Angebot ab.
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