Unterrichtsmaterialien Mathematik: Spiegelachse

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Gerhard Richters Domfenster - Kombination und Spiegelung in Kunst und Mathematik

Einheit

Gerhard Richters Domfenster - Kombination und Spiegelung in Kunst und Mathematik

Konkrete Kunst weist in Bezug auf die Verteilung von Farben und Formen viele Querverbindungen zur Mathematik auf. Die Regeln der Kombinatorik und der Spiegelung werden in mathematischer wie auch gestalterischer Hinsicht in diesem fächerverbindenden Unterricht erkundet. Ausgangspunkt ist die Glasfenster-Gestaltung des Malers Gerhard Richter im Kölner Dom. Ein wichtiges Unterrichtsziel lautet, mathematische Phänomene als Mittel künstlerischer Gestaltung zwischen Regel und Zufall zu erfahren und zu verstehen.

Geometrie

1-7. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Geometrie

1-7. Klasse

Grundschule

3 Seiten

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Einheit

Spiegeltangram 2.0

Durch ein Kartenspiel können sich die Lernenden mit Symmetrien und Spiegelachsen auseinandersetzen. Diese müssen erkannt werden und anhand dessen muss die notwendige Legefigur abgeleitet werden. Nach einer Eingewöhnungsphase können die Schülerinnen und Schüler in das freie Spiel entlassen werden. Eine Differenzierung ist durch die Anpassung der Spielkarten möglich.

Spiegelachse

5-10. Klasse

Sekundarstufe

1 Seite

Spiegelachse

5-10. Klasse

Sekundarstufe

1 Seite

Mirakel – Spiegeln im Kopf und mit Köpfchen

Einheit

Mirakel – Spiegeln im Kopf und mit Köpfchen

Beim Spielen von Mirakel werden Schnittkanten miteinander verglichen, Figuren gedanklich gespiegelt und gedreht. Mit einfachen Figuren gelingt das schon Vorschulkindern. Anspruchsvollere Figuren stellen auch für Erwachsene noch eine Herausforderung dar.

Spiegelachse

1-6. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Spiegelachse

1-6. Klasse

Grundschule

6 Seiten