Unterrichtsmaterialien Mathematik: Gesamtschule
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Einheit
Vierfeldertafel, Organigramm & Co.Das Material beinhaltet einen Informationstext zum Gebrauch von Vierfeldertafeln, Organigrammen & Co. im Unterricht. Insbesondere wird das Erstellen von Organigrammen mit Excel thematisiert.
Excel
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
3 SeitenExcel5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Meine neue Schule - Daten erfassen, veranschaulichen und auswertenM1 Übersicht über die Unterrichtseinheit; M2 Fragebogen: Meine neue Schule; M3 Stadtplan; M4 Tippkarte zur Erstellung von Diagrammen mit Excel 2010; M5 Übungsaufgaben; M6 Teste dein Wissen!
Excel5-6. KlasseGymnasium8 SeitenExcel5-6. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Abschluss der UnterrichtseinheitMein Koffer ist zu klein – der Solver von Excel ; Zwei Boote – den Taschenrechner einsetzen
Excel11-12. KlasseGesamtschule1 SeiteExcel11-12. KlasseGesamtschule1 Seite
Einheit
Kaninchenvermehrung und BriefträgerbräucheNun wird in M 6 die theoretische Vermehrung der Kaninchen ergründet, die die Folge der Fibonaccizahlen liefert, deren Verhältnis zum jeweiligen Vorgänger sich wieder dem Goldenen Schnitt annähert. Bei diesem Material erscheint der Einsatz von Excel für die Berechnungen sinnvoll. Die Binet-Formel zur expliziten Berechnung von Fibonaccizahlen ist Bestandteil der Aufgaben.
Excel9. KlasseGesamtschule2 SeitenExcel9. KlasseGesamtschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mehr Scheine, aber nicht mehr Geld – Geld wechselnIn einem Rollenspiel stellen die Schüler mit Rechengeld Situationen nach, in denen Geld gewechselt wird, und finden anhand des Quartetts M 3 spielerisch verschiedene Möglichkeiten, einen Geldbetrag zusammenzustellen.
Angewandte Mathematik5-10. KlasseGesamtschule3 SeitenAngewandte Mathematik5-10. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Problem – Lösen – LernenDieser Artikel berichtet über die HeuRekAP-Studie (Heuristisch rekonstruiertes Arbeiten und Problemlösen), die zwischen 2011 und 2013 in einem Hannoveraner Gymnasium durchgeführt wurde. In zwei anfänglich achten Klassen wurden je eine Variante eines Trainings zum Argumentieren und Problemlösen eingesetzt, zwei weitere Klassen dienten als Vergleichsklassen. Der Fokus des Artikels liegt dabei auf der detaillierten Beschreibung einer Unterrichtseinheit über lineare Gleichungen in der als „explizit“ bezeichneten Trainingsvariante. Ferner werden die wissenschaftliche Untersuchungsmethode bezüglich des Trainingserfolgs und entsprechende Ergebnisse vorgestellt.
Problemlösen5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenProblemlösen5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Problemlösen im MathematikunterrichtProblemlösen sollte ein zentraler Bestandteil des Mathematikunterrichts sein – schließlich geht es um das Lehren und Lernen von Mathematik und nicht um den Erwerb von Rechenfertigkeiten. Nicht umsonst gehört der Erwerb von Problemlösefähigkeiten zu den drei WINTERschen Grunderfahrungen, die den allgemeinbildenden Charakter des Mathematikunterrichts legitimieren.
Problemlösen5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenProblemlösen5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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