Unterrichtsmaterialien Latein: Sekundarstufe I
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Einheit
Hygins Fabulae: Achill vs. Hektor – Zweikampf vor TrojaDie SuS lernen, welche Eigennamen den Trojanern und welche den Griechen zuzuordnen sind. Zudem üben sie das Einteilen des Textes mit Belegen durch lateinische Zitate. Sie gestalten eine szenische Interpretation zum Text. Mit Lösungen.
Griechen
8-10. Klasse
Gymnasium
4 SeitenGriechen8-10. KlasseGymnasium4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Interpretieren von Texten – Prima nova: Hannibal ante portasDie SuS beschäftigen sich mit dem Thema Hannibal und der Krieg gegen Rom. Dazu ist ein Textausschnitt aus „Hannibal ante portas“ vorhanden, der übersetzt und interpretiert wird. Im Plenum findet daraufhin eine Pro- und Contra Diskussion statt, ob Rom kapitulieren sollen oder nicht.
Hannibal10-13. KlasseGymnasium4 SeitenHannibal10-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Das Bild Hannibals in der Antike: eine Vita im Zeichen von Hass und FluchtHannibal brachte Rom einst an den Rand der Niederlage, doch er konnte seine Chance nicht nutzen. Es folgten die Verbannung aus Karthago und Jahre der Flucht. Anhand von ausgewählten Textauszügen erarbeiten die SuS die Leitmotive Hass, Furcht und Heimatlosigkeit bzw. Flucht und deren Verwicklung in der Hannibal-Vita des Cornelius Nepos.
Geschichte Roms9-10. KlasseSekundarstufe 115 SeitenGeschichte Roms9-10. KlasseSekundarstufe 115 Seiten
Einheit
EduBreakouts für den Lateinunterricht - Teil 2Hannibal – Marsch über die Alpen (90 Min.) Grammatischer Schwerpunkt: Accusativus cum Infinitivo; Dädalus und Ikarus – Flucht von Kreta (45 Min.) Grammatischer Schwerpunkt: Konjunktiv im Hauptsatz
AcI (Accusativus cum Infinitivo)5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenAcI (Accusativus cum Infinitivo)5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Die punischen KriegeDie SuS übersetzen einen Text über das Ende der Königszeit und markieren alle Superlativformen im Text. Anschließend recherchieren sie zu den Beinamen Superbus und Brutus. Auch drei Texte zu den punischen Kriegen werden von den Lernenden übersetzt und am Zeitstrahl eingeordnet. Dabei wird auch Hannibal näher behandelt. Lösungen vorhanden.
Hannibal7-13. KlasseGymnasium8 SeitenHannibal7-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Zeitliche Perspektive und Schrittigkeit von HausaufgabenAbhängig von der Art der Hausaufgaben können Zwischenbesprechungen im Unterricht nötig sein. Komplexere Hausaufgaben werden dann in mehreren Schritten bearbeitet. Am Beispiel von Phaedrus’ Baumfabeln, Nepos’ Hannibal und der Vor- bzw. Nachbereitung einer Exkursion werden die drei verschiedenen Modelle vorgestellt.
Geschichte Roms9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenGeschichte Roms9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
„Flucht“: ein aktuelles Thema im altsprachlichen UnterrichtDas Thema „Flucht“ ist ein altes menschliches Thema. Seine Komplexität, die von den unterschiedlichsten Beweggründen für die Flucht, Fluchtwegen und auch Integrationsmöglichkeiten an den Ankunftsorten einen Bogen spannt, hat auch unsere Schulen mit aktueller Intensität erreicht.
Hannibal5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenHannibal5-13. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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