Unterrichtsmaterialien Nachleben der lateinischen Sprache: Einheiten
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Latein
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Einheit
Mensch oder Sache? – Die rechtliche Stellung von Sklaven im alten Rom
Einheit
Lernerfolgskontrolle: Der Vortrag ist ausschlaggebend (Cic. de orat. III 222 f.)
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Fünfte Aufgabe: die pronuntiatio/actio
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Einheit
Zweite Aufgabe: die dispositio / Dritte Aufgabe: die elocutio
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Vierte Aufgabe: die memoria
Verwandte Themen
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docere, delectare, movere – Ziele einer Rede / Die quinque partes der Redekunst / Erste Aufgabe: die inventio
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Die Arten der Rede
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Von den Thermopylen in den Zeichensaal - Ein Epigramm in unterschiedlichen Räumen
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‚Spielräume’ in Homers Odyssee
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Der Junotempel von Karthago und seine Wahrnehmung durch Aeneas
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Horizonterweiterung durch Perspektivenwechsel - Das Somnium Scipionis
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„Dort stand der Götterbote … und staunte …“ - Beispiele zur Gestaltung und Funktion literarischer Räume
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Literarische Räume
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Die vierte Dimension - Der literarische Raum in der Interpretation
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Interpretationen und Unterrichtsvorschläge
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Quellen
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Urteilsbildung über die Zeittheorie des Augustinus
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Lernerfolgskontrolle: Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft (Conf. XI 21 f.)
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Zeitbewusstsein und Koordination von Handlungen
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Widerlegung einer älteren Zeittheorie
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Entdeckung der Zeit im Subjekt / Die Grundstruktur des Zeitbewusstseins
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Das antike Zeitparadox
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Unbewusstes Wissen von der Zeit / Der Ansatz beim Phänomen der Dauer
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Affectus … maxime ex omnibus taeter ac rabidus - Leidenschaft und Rationalität in Senecas Medea und De ira
Einheit
„Nun auch das Herz sich Luft machen wollte“ - Seneca als Satiriker
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