Einheit • Raabe • von Sven Günther

Mensch oder Sache? – Die rechtliche Stellung von Sklaven im alten Rom

Arbeitsblatt zur Analyse eines römischen Grabsteins mit Widersprüchen zwischen Text und Bild. Schüler sollen den Rechtsstatus der abgebildeten Personen untersuchen und die Diskrepanz zwischen ihrer Darstellung (Toga) und ihrem tatsächlichen Status (Sklaven) erkennen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Thinking tools? Sklaverei im Römischen Reich (ab 9. Klasse)

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Latein

9.-13. Klasse

Gymnasium

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die rechtlichen Grundlagen der Sklaverei im Römischen Reich erklären
Schüler analysieren lateinische Originaltexte zur Rechtsstellung und Behandlung von Sklaven
Schüler erkennen die Inhomogenität der Sklavenschicht und unterschiedliche Lebensrealitäten
Schüler bewerten die Spartacus-Figur kritisch unter Berücksichtigung antiker Quellen und moderner Rezeption
Schüler vergleichen die Positionen der stoischen Philosophie und des Christentums zur Sklaverei