Unterrichtsmaterialien Kunst: Ganze Werke
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Kunst
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Gesamtwerk
Farbe begegnen – Handlungsorientierter Umgang mit Farbe in Verbindung mit Farbtheorien und Kunstbetrachtung (Klasse 9/10)
„Farbe erleben“: Das Prinzip der Handlungsorientierung steht in dieser Einheit über Farbe im Mittelpunkt. Motivierende Methoden zur aktiven Bildbetrachtung, Farbexperimente und die Arbeit an Stationen ermöglicht den Schülerinnen und Schülern ein offenes und entdeckendes Lernen, bei dem sie sich zentrale Aspekte der Farbtheorien Ittens und Goethes selbstständig erschließen. Dabei begegnen die Lernenden immer wieder theoretisch und praktisch dem farbenfrohen Gemälde „Blaues Pferd I“ von Franz Marc. Die Planung und Durchführung einer Ausstellung sowie ein Museumsbesuch runden die Einheit ab.
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Feldforschung
Ästhetisch-forschende Zugänge zur Lebenswelt Dieses Themenheft versammelt aktuelle Beiträge zur ästhetisch-künstlerischen Forschung. Dabei ergänzen sich theoretische und konzeptionelle Überlegungen und Falldarstellungen aus der kunstpädagogischen Praxis aller Schulstufen wechselseitig. Somit verbindet dieses Heft den Versuch einer fachlichen Standortbestimmung mit anregenden Praxisbeispielen. Aus dem Inhalt: Ästhetische Forschung im Sachunterricht Imitation – Fotografie – Porträt Orte des Erinnerns kartieren Das Heft enthält einen EXKURS mit Kommentar zum Thema Feldforschung.
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Träume
Das Thema Träume hat sehr persönliche Aspekte. Diese Ausgabe von Kunst 5-10 liefert Ihnen Ideen und Übungen zu altersgemäßem Bildmaterial, das zum Hinschauen und Nachdenken herausfordert. Damit bieten Sie Ihren Schülern eine Vielfalt von Gestaltungsmöglichkeiten und die Möglichkeit, Ihre Kompetenzen weiterzuentwickeln. Aus dem Inhalt: Traumbilder zusammensetzen Traumfänger – Material zu beweglichem Objekt zusammenfügen Alles nur geträumt – Surreal collagieren Traumhaft fotografieren – Mit der selbst gebauten Lochkamera Schwarzweißfotos erzeugen Verträumte Schule – Bild der Schule in neue Umgebung versetzenHier geht es zum Material Das Materialpaket zum Themenheft Träume enthält: 8 Karteikarten: In der Kunst träumenAlberto SavinoNeo RauchRichard OelzeRené Magritte Goya Salvador Dalí Giorgio de Chirico Balthus 2 Folien: Träume in der Kunst 8 Kopiervorlagen: Faltvorlage Lochkamerabau Grundrissplan/Symbole Collagematerial Arbeitsheft: Crashkurs Zeichnen
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Gesamtwerk
Digitale Fotografie
Digitale Fotografie ist bei Kindern und Jugendlichen eine selbstverständliche Kulturtechnik geworden. Die Bilder der Handys, Kameras und des Internets bestimmen ihren Alltag. Diese Ausgabe von Kunst+Unterricht löst bewusst die Fotografie aus dem Multimedia-Verbund, um ihre didaktischen Potentiale herauszuarbeiten und um kunstpädagogische Chancen und Probleme dieses Mediums zu verdeutlichen. Aus dem Inhalt: Fotografie in der Grundschule experimentell, analog, digital Die Kunst des Fakes Das Streifenbild-Verfahren "Und...Action!"Filmen ohne Film – die Erstellung eines computeranimierten Storyboards Projekt: Gefühle verbinden Menschen Ein digitales Fotoprojekt zur Ausstellung "The Family of Man"
Gesamtwerk
Die "panische" Welt des Udo Lindenberg – Lindenbergs Doppelbegabung in Musik und Malerei (Kl. 8-10)
Der „Deutschrocker“ Udo Lindenberg ist eines der markantesten Beispiele aus dem Bereich der Popmusik, bei dem musikalisches und künstlerisches Talent gleichermaßen herausragen. Im Januar 2007 wurde er mit der Carl-Zuckmayer-Medaille des Landes RheinlandPfalz geehrt. Lindenberg habe der deutschen Rockmusik eine eigene Sprache gegeben, begründete Ministerpräsident Kurt Beck die Wahl. Am Beispiel einiger bekannter Lieder und einiger passender Bilder wird den Schülerinnen und Schülern Lindenbergs Doppelbegabung nahegebracht. Der Unterrichtsvorschlag umfasst ca. fünf Stunden.
Verwandte Themen
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Porträtieren
Das Porträt gehört zum zentralen Bildbestand unserer Kultur. Porträtieren ist aus kunstpädagogischer Perspektive wichtig, weil es für Kinder und Jugendliche von kontinuierlichem Interesse ist. Nutzen Sie die vielfältigen Anregungen dieses Heftes, und eröffnen Sie hiermit theoretische, künstlerische und didaktische Zugänge zum Porträtieren. Aus dem Inhalt: Abiturfilm – Ein Genre wird geboren Filmisches Gruppenporträt Auf der Suche nach dem Anderen Kritzelporträts der ganzen Klasse Zeichendiktate ein Einstieg in das Porträtzeichnen in der Grundschule
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Geiz ist (nicht) geil! Variationen des Themas bei Kubin und Chagall (Klasse 9/0)
Menschliche Tugenden und Laster (die „sieben Todsünden“) waren in der bildenden Kunst seit dem frühen Mittelalter immer wieder Gegenstand moralisierender Darstellungen. Neben Zorn, Habgier, Neid und anderen negativen Verhaltensweisen galt auch der Geiz als besonders verwerflich. Schülerinnen und Schülern dürfte das Thema „Geiz“ in letzter Zeit besonders in den Werbekampagnen eines Elektromarktes mit dem Slogan „Geiz ist geil“ (2002) bzw. „Geiz bleibt geil“ (2007) begegnet sein – hier ist der Geiz allerdings positiv belegt. Dies ist für die Lernenden ein passender Anlass, sich vor dem Hintergrund einer jahrhundertealten Bildtradition mit den moderneren Arbeiten von Alfred Kubin und Marc Chagall zum Thema „Geiz“ zu beschäftigen und anschließend eine eigene bildliche Darstellung zu versuchen.
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Maschinen
Der Schwerpunkt dieser Ausgabe von Kunst 5-10 sind Maschinen. Die Begriffe Maschine und Kunst scheinen sich zu widersprechen, doch auch Künstler haben Maschinen konstruiert, die hier allerdings allein ästhetischen Gesetzmäßigkeiten genügen. Nutzen Sie die Anregungen dieses Heftes um auch in Ihrem Unterricht Maschinen zu konstruieren: Im schnittigen DesignKarosserien für Fahrzeuge bauen In maschineller AktionEine Kettenreaktion in Gang setzen Supermaschinen im AlltagNützllich-nutzlose Maschinen entwickeln Im Inneren der Mona Lisa Fantastische Welten hinter Kunstwerken entdecken Das passende Materialpaket enthält: 8 Karteikarten "Maschinen" Folie "Maschinen in der Kunst" Lexikon "Werkzeuge und Elemente von Maschinen" Schaubild "Maschinenteile" Kopiervorlagen "Maschinenbilder" Das Materialpaket zum Themenheft Maschinen enthält: Karteikarten Kurbelwelle und Pleuel Zahnräder Zahnräder im Winkel von 90° Motor aus alter Spieluhr Gummibandgetriebe Gummibandschiff Mechanischer Schmetterling Sicherheit Folie Maschinen in der Kunst Lexikon Werkzeuge und Elemente von Maschinen Schaubild Maschinenteile
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Die Heilige Familie – Variationen eines weihnachtlichen Themas (S I/II)
Die Heilige Familie – Variationen eines weihnachtlichen Themas (S I/II)
Gesamtwerk
Denkmal für die ermordeten Juden Europas
Die Jahrzehnte währende Debatte um das Berliner Denkmal für die ermordeten Juden Europas zeigt exemplarisch das politische Konfliktfeld von Kunst im öffentlichen Raum. Zahlreiche Diskussionen, Pro- und Contra-Argumente, beispielhafte Entwürfe und Kontextbedingungen werden mit diesem Material Kompakt gebündelt vorgestellt – zur Erinnerung für jene, die alle Entwicklungen kontinuierlich verfolgt haben und zur Orientierung, Konzeption und Planung von Unterricht zum Holocaust-Mahnmal, zur Entwicklung eigener Mahnmalkonzepte, zur Geschichte der Nazi-Zeit etc. Aus dem Inhalt: Beschreibung des Stelefeld es Steinskulptur – Stelenwald Denkmal als politisches und nationales Symbol Politische Kunst Wettbewerbsmodelle
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Blau
Mit dieser Ausgabe von Kunst 5-10 geht es "ins Blaue hinein". Dabei setzen sich Ihre Schüler mit einer einzigen Farbgruppe im Themenfeld Farbe/Malerei auseinander. Die Übungen und Unterrichtsideen beginnen auch in diesem Heft mit der Erarbeitung von Grundlagen, die den Boden für einen gezielten Einsatz von Farbe als Gestaltungs- und Ausdrucksmittel bereiten. Kunst 5-10 zeigt, wie auch dafür an den subjektiven Modellen der Schüler anzuknüpfen ist und wie schließlich darauf aufbauend der individuelle Ausdruck im Einsatz von Farbe weiterentwickelt werden kann. Aus dem Inhalt: Das Blau in der Kunst Zu einer Farbfamilie schreiben Blaue Brettspiele herstellen Zu Gedichten malen Malfarbe anrühren und ausprobieren Buchcover entwerfen und produzieren Das Materialpaket zum Themenheft Blau enthält: KarteiDie Farbe Blau als Ausdrucksmittel in der Malerei – acht Karteikarten: Giovanni Bellini: Madonna mit Kind Thomas Gainsborough: Der Knabe in Blau Caspar David Friedrich: Das Eismeer Franz Marc: Der Turm der blauen Pferde René Magritte: Das Versprechen Yves Klein: Blaues Schwammrelief Sandro Chia: Blaue Grotte Helmut Middendorf: Flugzeugtraum Folie Die Farbe Blau in der Kunst Kopiervorlagen Gedichte zur Nacht Farbabstufungen mischen Schaubild Die Farbe Blau in unterschiedlichen Farbsystemen Memo-Spiel Blautöne erkennen und unterscheiden
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Im öffentlichen Raum
Diese Ausgabe zeigt verschiedene Varianten von Kunst im öffentlichen Raum auf, an denen Schüler beteiligt waren oder die in unterrichtlichen Zusammenhängen entstanden sind. Dabei werden auch die vielfältigen didaktischen Potenziale der ästhetisch-praktischen Gestaltung im öffentlichen Raum deutlich: Die Kooperation mit diversen Beteiligten, politische Konflikte, kontroverse Interessen aller Mitwirkenden, etc. Die Themenbeiträge zeigen exemplarisch, wie künstlerische Eingriffe im öffentlichen Raum mit Schülern gelingen können und welche Schwierigkeiten damit verbunden sind. Aus dem Inhalt: Schülerarbeiten im öffentlichen Raum der Grundschule Interaktive Denkmalgestaltung Caspar David Friedrich in Gützkow Performance und Installation im öffentlichen Raum Ein Kunstwerk als Medium zwischen Geschichte und Gegenwart
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Ausstellen
Eine Ausstellung ist ein visuelles Medium. An manchen Schulen wird dieses in ambitionierten Projekten genutzt – an anderen finden sich lediglich im Flur angepinnte Blätter. Die Ausstellung ist das Instrument, mit dem Kunstunterricht in der Schule und außerhalb sichtbar wird. Aber weniger die Möglichkeit zur Öffentlichkeitsarbeit für Fach und Schule waren Grund, ein K+U Heft zum Thema anzuregen. Ausstellen gehört vielmehr zum Wesen der Bildenden Kunst. Bildwerke werden geschaffen, um gesehen zu werden. Sie benötigen den Betrachter. Für den Kunstunterricht ist die Ausstellung nicht nur Vehikel, um Schülerarbeiten zu zeigen – sie ist selbst Anlass zur Gestaltung und Reflexion. Dazu finden sie im MATERIAL-Teil des Heftes vielfältige Anregungen. Ganz praktische Tipps zur Ausstellungsgestaltung sind im beigelegten Heft zusammengestellt.
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Outfit
Kleider machen Leute. Aber wer macht die Kleider? In dieser Ausgabe von KUNST sind es vor allem die Schüler selbst. Sie hinterfragen die Kleiderordnungen in ihrer eigenen Lebenswelt, gehen der Entwicklung von Marken und Moden auf die Spur, entwerfen, gestalten und verfremden ihr eigenes Outfit. Dabei wird nicht immer alles ganz ernst genommen. So fällt es leichter, die Dinge aus der Distanz heraus ein bisschen ungezwungener zu betrachten. Aus dem Inhalt Konsum als Kunst Schuhe darstellen und gestalten Mode entwerfen und präsentieren Outfit über Farbe verändern Venus und David einkleiden Das Materialpaket zum Themenheft Outfit enthält: 10 Informationsblätter zu Berufen in der Modebranche 6 Kopiervorlagen für den Entwurf von Gesichtern für den Entwurf eines Overalls/ eines T-Shirt-Aufdrucks für den Entwurf von Kleidern über Figurinen/ einer Schuluniform Collagematerial 2 Folien Kleidung in der Kunst 1 Poster Zu wem gehört der Schuh?
Gesamtwerk
Mensch – Puppe
Subjekt- und sachorientierte Zugänge zum Thema Puppe Im Mittelpunkt dieser Ausgabe stehen künstlerisch-ästhetische Puppenhandlungen junger Menschen mit einem Puppen gegeüber. Inkl. Materialteil zum Thema "Formen des Puppenhandelns". Aus dem Inhalt: "Schnibbel"-Puppen zum Ausschneiden Warum ist Barbie so "irre" weiblich? Körperbilder – Selbstbilder Monster – Puppen
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