Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 4

882 Materialien

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Kunstgeschichte und -rezeption

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Die Bürger von Calais - Werkanalyse mit 3D-Ansichten und Augmented Reality

Einheit

Die Bürger von Calais - Werkanalyse mit 3D-Ansichten und Augmented Reality

In einer 10. Klasse wurden Möglichkeiten der Werkbetrachtung und -analyse mittels Augmented Reality erkundet. Der Einsatz von Tablets war dabei in einen rezeptionsorientierten Unterricht zur kunstgeschichtlichen Theorie von Denkmälern eingebunden.

Kunst

1-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Kunst

1-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

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Einheit

Die Werkbetrachtung

Die SuS betrachten Tierfiguren von Giacometti und analysieren sie. Anschließend suchen und finden die Lernenden Zwischenräume der Kunstwerke von Alberto und Diego Giacometti. Zuletzt werden verschiedene Schülerarbeiten betrachtet.

Werkbetrachtung

3-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Werkbetrachtung

3-4. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Werkbetrachtung: Jowlenskys Landschaftsbilder

Einheit

Werkbetrachtung: Jowlenskys Landschaftsbilder

Die SuS beschäftigen sich durch Puzzles spielerisch mit Jawlenskys Landschaftsbildern. Sie setzen die Puzzles zusammen und äußern ihre Meinungen und Eindrücke zu den Bildern. Dies bildet die Grundlage für eine spätere Rezeption.

Werkbetrachtung

2-4. Klasse

Grundschule

14 Seiten

Werkbetrachtung

2-4. Klasse

Grundschule

14 Seiten

Einheit

Alt und Jung im Vergleich

Alte Frau und junges Mädchen – Werkbetrachtung; Alt und Jung in einem Bild – Ähnlichkeiten und Unterschiede sammeln; Kinder und Erwachsene – Gruppenaufträge; Gegenstände für Kinder und Erwachsene – Mitbringauftrag

Werkbetrachtung

3-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Werkbetrachtung

3-4. Klasse

Grundschule

6 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Orientierung: Kunstvermittlung

Wie gelangt die mit so vielen Bildungspotenzialen ausgestattete Kunst an Heranwachsende? Verschiedene Ansätze, Konzepte und Theorien geben auf diese Frage unterschiedliche Antworten. Sie sind in ihrer Vielfalt und Differenz im Rahmen dieses Textes nicht annähernd zu fassen. Das soll auch nicht Anliegen sein. Intendiert sind indes der orientierende Überblick mit Akzentuierungen sowie das Finden von Bezugspunkten und Schnittstellen innerhalb der heterogenen Kunstvermittlungs-Landschaft.

Zeitgeschichtlicher Kontext

1-13. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Zeitgeschichtlicher Kontext

1-13. Klasse

Grundschule

8 Seiten