Unterrichtsmaterialien Kunst: Ganze Werke
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Kunst
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Kreativität
2009 – Das Europäische Jahr der Kreativität und Innovationen Dieses Heft setzt sich anlässlich des Europäischen Jahres der Kreativität und Innovationen mit den verschiedenen Umgangsweisen mit Kreativität bzw. mit dem Kreativitätsbegriff auseinander. Es hebt die Zusammenhänge von Kreativität und künstlerisch-ästhetischen Aspekten sowie kunstpädagogischen Prozessen heraus. Ein besonderer Schwerpunkt besteht in Überlegungen, wie Kreativität in bildnerischen Werken und Prozessen in Erscheinung tritt und woraus sich Differenzen ergeben. Aus dem Inhalt: Umgangsweisen mit Kreativität Gegen die Kanalisierung von Kreativität und die Inflation des Kreativitätsbegriffs Entwicklung der Kreativität im Kindeslater Modelle, Ansätze und Richtungen Me, myself and I Analoge und digitale Auseinandersetzungen mit dem eigenen Selbstbild
Gesamtwerk
Filme für Religionsunterricht und Gemeinde
Jesus, Gott und Martin Luther im Unterricht? – Geeignete Filmszenen können veranschaulichen und lebendig machen. Das Nachschlagewerk ermöglicht es Religionspädagogen, schnell und praxisnah das Richtige zu finden. Unter Stichwörtern von »Abraham« bis »Wunder« sind über 100 Filme sachgerecht sortiert; jeder wird kurz vorgestellt und unter religionspädagogischen Gesichtspunkten beleuchtet. Tipps zur Filmbeschaffung, -vorführung und unterrichtlichen Behandlung runden den handlichen Helfer ab. Die Palette der Filme reicht vom klassischen Bibel-Film über Anne Frank bis hin zu Matrix und Lola rennt., Manfred Tiemann, Studium der Evangelischen Theologie und Germanistik, Studiendirektor i.R., ist Autor zahlreicher Publikationen zu den Themen Religion und Film, u.a. »Jesus comes from Hollywood« und »Filme für Religionsunterricht und Gemeinde«.
Gesamtwerk
Körper als Bild
Dieses Heft konkretisiert das vielgestaltige Thema Körper an einzelnen Aspekten. So beschäftigen sich die Unterrichtsbeiträge kritisch und experimentell mit den Körperinszenierungen unserer Mediengesellschaft – den Werbekörpern, Models und Schönheitsoperationen -, aber auch mit dem Körperbewusstsein, der Scham und dem Körperinneren. In "Analyse und Interpretation" wird eine Fotografie der Künstlerin Rineke Dijkstra in Bezug zu Vorbildern in der Kunstgeschichte gesetzt; der Kontextbeitrag von Anja Tervooren untesucht das Ritual des Flanierens von Jugendlichen.Der Materialteil gibt exemplarisch Aufschluss darüber, wie sich Künstlerinnen und Künstler in ihren Arbeiten zum Körper positionieren, gepaart mit Anregungen für den Unterricht. Sie motivieren dazu, mit aktuellen Körperbildern zu experimentieren und den Unterricht "körperbewusster" zu gestalten. Aus dem Inhalt: Prototypen ein Kunstvermittlungsprojekt in einer 5. Klasse "Aus dem Rahmen fallen"Projekte zum auffälligen Körperbild Von Einkaufszonen, Tabuzonen und Reflexzonen Körper-Kunst-Produkt-Palette in einem Leistungskurs
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Gesamtwerk
Designtheorie und Designforschung
Vom Nutzen der Theorien und Forschungen für die Praxis des Designs. Wer Design studiert, kommt ohne theoretisches Grundlagenwissen nicht aus, und einen empirischen Bezug zu den realen Bedürfnissen der Menschen muss Design-Theorie auch haben. Deshalb führt dieses Lehrbuch gleichzeitig in Design-Forschung und -Theorie ein. Fachlich souverän und gut lesbar informiert der Band über qualitative und quantitative Methoden der Designforschung, bietet einen Theorie-Werkzeugkasten, Ausblicke in die Zukunft der Designforschung und vieles mehr.
Gesamtwerk
Ästhetische Empfindungen
Im Rückgriff auf die Ursprünge der philosophischen Ästhetik im 18. Jahrhundert (Johann Georg Sulzer, Moses Mendelssohn, Friedrich Schiller, Jean Paul, Friedrich Schlegel, Immanuel Kant) analysiert Konrad Paul Liessmann die Vielfalt ästhetischer Empfindungen. Er verteidigt sie gegen die Beschränkungen durch die Kunsttheorien der Moderne ebenso wie gegen die These, dass in Geschmacksfragen alles subjektiv und damit gleich gültig sei.
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Gesamtwerk
Kunstunterricht Fachüberschreitend
"Ziel dieses Themenheftes ist es, die Lage des Faches Kunst im interdisziplinären Diskurs fachdidaktisch zu positionieren. Im Basisartikel wird die Situation analysiert. In anschaulichen Beispielen aus der Unterrichtspraxis wird der ästhetisch-bildnerische Zugang mit anderen Schulfächern und deren Fachinhalten vernetzt, z. B. mit Deutsch, Chemie, Geografie, Englisch, Biologie und Mathematik. Ein umfangreicher Teil mit Unterrichtsmaterialien direkt für die Schülerhand fokussiert Forschungen von Künstlerinnen und Künstlern vorwiegend im Bereich der Naturwissenschaften.Dies belegt, dass die Kunst von der Interdisziplinarität profitiert, wenn sie hierbei zugleich ihr eigenes Profil schärft." Georg Peez Aus dem Inhalt: Chancen in einer Zwangsgemeinschaft Kunst im Verbund mit Sachfächern Stadtbilder Raumwahrnehmung in Kunst und Geografie Anschauen, anfassen, riechen, zeichnen Verknüpfung verschiedener Sinneserfahrungen in Biologie und Kunst
Gesamtwerk
Raum auf der Fläche
Wie können entsprechende Kompetenzen für die räumliche Darstellung vermittelt werden? Welche Raumsysteme sind dabei relevant?Die perspektivische Raumdarstellung ist wohl das Raumsystem, das eine große Wertschätzung erfährt. Mit dem Ziel, auch weitere Möglichkeiten für die Raumdarstellung aufzuzeigen, werden in diesem Heft ausgewählte Raumkonzepte verschiedener Epochen und Kulturen vorgestellt und dabei ihr Potential für bestimmte Bildmitteilungen verdeutlicht. Weitere Impulse für die Auseinandersetzung mit dem Thema Raumdarstellung auf der Fläche für unterschiedliche Altersstufen bieten Ihnen die vielfältigen Beiträge im Heft. Aus dem Inhalt: Davor und dahinter Raumillusion durch Überschneidung Optische Verunsicherung Raumillusion einmal anders Malerei schafft Raum Bildraum im Malprozess entwickeln
Gesamtwerk
Bertolt Brecht
Das Buch gibt einen Überblick über Brechts gesamtes literarisches Schaffen und konzentriert sich dabei auf jene Teile des Werkes, die am stärksten gewirkt haben und auch in der wissenschaftlichen Forschung intensiv behandelt worden sind. Im Mittelpunkt steht deshalb der Stückeschreiber Brecht, Lyrik und erzählende Prosa werden aber auch berücksichtigt. Besondere Aufmerksamkeit gilt jenen Texten, die in Schule und Studium häufig gelesen werden.
Gesamtwerk
Ins Museum
Warum sollen wir mit unserer Schulklasse ins Museum gehen? Wann lohnt sich der Besuch? Wie kann aus dem Museumsbesuch mehr werden als ein kulturelles "Intermezzo" am Wandertag oder auf Klassenfahrt? Die Autoren dieser Ausgabe stellen Ihnen neue Tendenzen und Formen der Zusammenarbeit von Schule und Museum vor, die auf aktuelle Veränderungen in beiden Institutionen reagieren. Aus dem Inhalt: Handwerkszeuge Buddhismus in Japan Grenzenlos: Museumsreisen mit Kindern des Arbeitskreises Asyl Weiden Ins Museum – raus aus dem Museum Virtuelles Heimatmuseum Methoden der Annäherung an Museumsobjekte Das Heft enthält einen Materialteil mit Kommentar zum Thema: Wie sollen wir uns vor Kunstwerken im Museum verhalten? sowie einen Exkurs zum Thema Kunstlehrer werden – Kunstlehrer sein (Der Exkurs ist auch einzeln erhältlich.).
Gesamtwerk
Theater
Die Beiträge des Doppelheftes Theater bieten Ihnen Unterrichtsmodelle, die Sie dazu anregen sollen, selbst Theaterprojekte in Angriff zu nehmen – auch in Zusammenarbeit mit den Kollegen der Fächer Deutsch und Musik. Die Beispiele umfassen Masken- und Figurentheater, ästhetische Intervention, zeigen, wie Bilder in Szene zu setzen sind und greifen Anregungen aus Bildender Kunst sowie Literatur auf. Der Materialteil gibt – für die Hand der Schülerinnen und Schüler – Anregungen zum Bau von Spielfiguren aller Art. Aus dem Inhalt: Wurm-Revue Erste Experimente mit dem Schwarzlichttheater Eine Reise in die Hölle Theatralisierung von Dantes "Inferno" Was ist normal?Theaterprojekt zum Thema Norm und Abweichung
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Grundfragen der Ästhetik
Aus kunstwissenschaftlicher Perspektive führt dieses Studienbuch in die Grundfragen der Ästhetik ein. Verständlich geschrieben, gibt es einen Überblick über Themen und Fragestellungen, mit denen sich die Ästhetik als wissenschaftliche Disziplin befasst, führt in die aktuelle ästhetische Diskussion ein und regt an, über das Verhältnis der Künste zueinander bzw. das Verhältnis der Kunst zur Wissenschaft nachzudenken. Es eignet sich in besonderer Weise für alle Studierenden der Kunst-, Literatur-, Musik- und Theaterwissenschaft sowie für Absolventen eines künstlerischen Studiums.
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Feldforschung
Ästhetisch-forschende Zugänge zur Lebenswelt Dieses Themenheft versammelt aktuelle Beiträge zur ästhetisch-künstlerischen Forschung. Dabei ergänzen sich theoretische und konzeptionelle Überlegungen und Falldarstellungen aus der kunstpädagogischen Praxis aller Schulstufen wechselseitig. Somit verbindet dieses Heft den Versuch einer fachlichen Standortbestimmung mit anregenden Praxisbeispielen. Aus dem Inhalt: Ästhetische Forschung im Sachunterricht Imitation – Fotografie – Porträt Orte des Erinnerns kartieren Das Heft enthält einen EXKURS mit Kommentar zum Thema Feldforschung.
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Porträtieren
Das Porträt gehört zum zentralen Bildbestand unserer Kultur. Porträtieren ist aus kunstpädagogischer Perspektive wichtig, weil es für Kinder und Jugendliche von kontinuierlichem Interesse ist. Nutzen Sie die vielfältigen Anregungen dieses Heftes, und eröffnen Sie hiermit theoretische, künstlerische und didaktische Zugänge zum Porträtieren. Aus dem Inhalt: Abiturfilm – Ein Genre wird geboren Filmisches Gruppenporträt Auf der Suche nach dem Anderen Kritzelporträts der ganzen Klasse Zeichendiktate ein Einstieg in das Porträtzeichnen in der Grundschule
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Digitale Fotografie
Digitale Fotografie ist bei Kindern und Jugendlichen eine selbstverständliche Kulturtechnik geworden. Die Bilder der Handys, Kameras und des Internets bestimmen ihren Alltag. Diese Ausgabe von Kunst+Unterricht löst bewusst die Fotografie aus dem Multimedia-Verbund, um ihre didaktischen Potentiale herauszuarbeiten und um kunstpädagogische Chancen und Probleme dieses Mediums zu verdeutlichen. Aus dem Inhalt: Fotografie in der Grundschule experimentell, analog, digital Die Kunst des Fakes Das Streifenbild-Verfahren "Und...Action!"Filmen ohne Film – die Erstellung eines computeranimierten Storyboards Projekt: Gefühle verbinden Menschen Ein digitales Fotoprojekt zur Ausstellung "The Family of Man"
Gesamtwerk
Denkmal für die ermordeten Juden Europas
Die Jahrzehnte währende Debatte um das Berliner Denkmal für die ermordeten Juden Europas zeigt exemplarisch das politische Konfliktfeld von Kunst im öffentlichen Raum. Zahlreiche Diskussionen, Pro- und Contra-Argumente, beispielhafte Entwürfe und Kontextbedingungen werden mit diesem Material Kompakt gebündelt vorgestellt – zur Erinnerung für jene, die alle Entwicklungen kontinuierlich verfolgt haben und zur Orientierung, Konzeption und Planung von Unterricht zum Holocaust-Mahnmal, zur Entwicklung eigener Mahnmalkonzepte, zur Geschichte der Nazi-Zeit etc. Aus dem Inhalt: Beschreibung des Stelefeld es Steinskulptur – Stelenwald Denkmal als politisches und nationales Symbol Politische Kunst Wettbewerbsmodelle
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