Unterrichtsmaterialien Kunst: Gymnasium
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Zeichnen in Zentral- und Übereckperspektive - Teil 1M1 Blick in die Tiefe – zentralperspektivische Effekte; M2 Jetzt wirken Räume fast wie echt – wie die Zentralperspektive die Kunst erobert; M3 Perspektivisch zeichnen wie Albrecht Dürer – probier es aus!; M4 Schritt für Schritt – wir konstruieren und zeichnen in der Zentralperspektive; M5 Jetzt bist du dran! – Geometrische Körper in der Zentralperspektive zeichnen; M6 Um die Ecke geblickt – Effekte der Übereckperspektive
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Einheit
Zeichnen in Zentral- und Übereckperspektive - Teil 2M7 Schritt für Schritt – wir konstruieren und zeichnen in der Übereckperspektive; M8 Jetzt bist du dran! – Geometrische Körper in der Übereckperspektive zeichnen; M9 Wie sind die gebaut? – Die Konstruktion von Verkaufsständen untersuchen; M10 Dein individueller Verkaufsstand – in der Übereckperspektive gezeichnet; M11 Was ist im Angebot? – Den Verkaufsstand perspektivisch beschriften; M12 Wie du deinen Verkaufsstand ausbauen kannst – diverse Konstruktionshilfen; M13 Bewertungsbogen
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FigurIn welchen Zusammenhängen das Problem „Figur“ inhaltlich zur Aufgabe des Unterrichts wird – dies soll hier nicht erörtert werden. Vielmehr geht es darum, methodische Möglichkeiten aufzuzeigen, sich vorwiegend zeichnerisch aber auch malerisch mit Figur – nach den Notwendigkeiten eines Bildthemas – klärend oder entwerfend zu befassen.
Einheit
Andy WarholBiografie des Malers Andy Warhol; Teste dein Wissen! – Ein Rätsel zur Biografie von Andy Warhol
Verwandte Themen
Einheit
Kunst und ModeDie Verknüpfung der beiden Gestaltungsfelder Kunst und Mode stellt ein zusätzliches Lehr- und Lernfeld im Fach Kunst dar. Ebenso sind aber auch fächerübergreifende und fächerverbindende Stundeneinheiten, Sequenzen und Projekte über alle Schulstufen angedacht. Die Beschäftigung mit der Mode im Kunstunterricht setzt grundsätzlich einige Rahmenbedingungen voraus.
Einheit
Zeichnen: Sachen klären und verstehenDieser Beitrag gibt einen Überblick über das Zeichnen. Pädagogisch, psychologisch und kunstgeschichtlich begründete Argumente für das Zeichnen im Kunstunterricht werden aufgezeigt. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
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