Unterrichtsmaterialien Geschichte
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Einheit
Wie schaffte Hitler im März 1933 die Demokratie ab?Wie schaltete Hitler seine politischen Gegner aus?; Wie schränkte Hitler die Rechte aller Deutschen ein?; Errichtung einer Diktatur: Die Konzentrationslager; Errichtung einer Diktatur: Das Berufsbeamtengesetz; Errichtung einer Diktatur: Das Verbot anderer Parteien; Errichtung einer Diktatur: Das Ende der Pressefreiheit; Errichtung einer Diktatur: Die Gleichschaltung; Errichtung einer Diktatur: Zusammenlegung von Ämtern
20. Jahrhundert
8. Klasse
Gesamtschule
11 Seiten20. Jahrhundert8. KlasseGesamtschule11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der Nationalsozialismus – Verfolgung und Terror in DeutschlandVorwissen und Fragen zum Thema; „To The Dark Ages“; Adolf Hitler; Die Machtergreifung; Gleichschaltung im Führerstaat; Volksaufklärung und Propaganda; „Volksempfänger“; Kraft durch Freude; „Volksgemeinschaft“ – Das Leben des gleichgeschalteten Bürgers; Schule im Nationalsozialismus; „ … und sie werden nicht mehr frei …“ – Hitlers Rede an die Jugend; Hitlerjugend und Bund Deutscher Mädel; Frauen im Nationalsozialismus; „Wer nicht für uns ist, ist ein Feind des Volkes“ – Verfolgung und politischer Terror; Verfolgte im Nationalsozialismus; Ausgrenzung und Maßnahmen gegen Juden
Verfolgung während des Nationalsozialismus9-10. KlasseSekundarstufe 116 SeitenVerfolgung während des Nationalsozialismus9-10. KlasseSekundarstufe 116 Seiten
Einheit
NS-Geschichte und digitale Erinnerungskultur - M8-M10 Du bist anders – Verfolgung im Nationalsozialismus; Verfolgung durch staatliche Gewalt; Der Erfolg der Verfolgung – Der soziale Druck
Verfolgung während des Nationalsozialismus11. KlasseGymnasium12 SeitenVerfolgung während des Nationalsozialismus11. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Braune Städte – schwarze ZahlenÖffentliche Haushalte bündeln gesellschaftliche Veränderungen, stimulieren wirtschaftliche Entwicklungen, stabilisieren oder destabilisieren politische Systeme. Trotzdem sind sie selten Gegenstand historischer Forschungen. Der Beitrag zeigt am Beispiel München die Potentiale einer finanzsoziologisch erweiterten Kommunalgeschichte des Nationalsozialismus. Diese möchte keine menschenentleerte Zahlen-Analyse sein, sondern die Geschichten hinter den Finanzströmen offenlegen. Wie veränderte sich der Stadthaushalt unterm Hakenkreuz? Welche braunen Netzwerke wurden mit öffentlichen Geldern bedient? Auf welchen Wegen trugen die Gemeinden zur Finanzierung des Zweiten Weltkriegs bei? Und nicht zuletzt: Wie beteiligten sich die Verantwortlichen der städtischen Finanzverwaltung an der Verfolgung der Jüdinnen und Juden?
Verfolgung während des Nationalsozialismus5-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenVerfolgung während des Nationalsozialismus5-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenVerwandte Themen
Einheit
PraxisOrganisation; Akteure; Vernetzung; Aufgaben; Gedenkstätte als Beruf: Voraussetzungen
Verfolgung während des Nationalsozialismus1-13. KlasseGrundschule34 SeitenVerfolgung während des Nationalsozialismus1-13. KlasseGrundschule34 Seiten
Einheit
DefinitionenEine Annäherung; Gedenkort – Gedenkmuseum – Denkmal – Erinnerungsort; Gedenkstätte: Eine kurze Begriffsgeschichte; Was macht eine Gedenkstätte aus?
Verfolgung während des Nationalsozialismus1-13. KlasseGrundschule22 SeitenVerfolgung während des Nationalsozialismus1-13. KlasseGrundschule22 Seiten
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Schriftquellen: Historische Jugendbücher und RomaneDer Preis der Freiheit
Verfolgung während des Nationalsozialismus1-13. KlasseGrundschule9 SeitenVerfolgung während des Nationalsozialismus1-13. KlasseGrundschule9 Seiten
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