Unterrichtsmaterialien Geschichte: Methoden
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Medien historischen Lernens: GegenständlichkeitSachquellen; Museum; Historische Orte; Probleme und Perspektiven
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Erinnern und Gedenken als kulturpolitisches Handlungs- und BerufsfeldVon der Vergangenheitsbewältigung zur Aufarbeitung; Grundlagen und Akteure deutscher Kulturpolitik; Das Gedenkstättenkonzept des Bundes; Nationalfeiertag und Gedenktage; Arbeiten am authentischen Ort: Die Gedenkstätte; Forschungseinrichtungen, Museen und außerschulische
Bildungsträger; In Stein gemeißeltes Erinnern: Deutsche Denkmalspolitik
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ModellbildungDefinition von „Politik“; Politische Sinngebung; Das „selbstreflexive Ich“; (Arbeits-)Wissen und Kompetenzen; Kompetenzniveaus; Ein subjekttheoretisches Modell politischer Bildung; Politische Bildung und Geschichtsdidaktik
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Inhalte historischen LernensHistorisches Wissen; Verfahren der Inhaltsbestimmung; Lehrpläne für Geschichte; Probleme und Perspektiven
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Medien historischen Lernens: SchriftlichkeitSchriftquellen in der Schule; Schriftliche Darstellungen im Geschichtsunterricht; Geschichts-Erzählungen; Schulbuch; Schriftliche Ausarbeitungen der Schüler*innen; Sprache im Geschichtsunterricht; Probleme und Perspektiven
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Zeitreise ins Jahr 1465?Sachanalyse; Didaktische Überlegungen; Unterrichtsdramaturgie; Hinweise zur Umsetzung; Beschreibung der Handlung des VR- Erlebnisses Heilige und Halunken; Anleitung für die Analyse von Virtual- Reality- Anwendungen (VR)
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Kindergrafik - Grafische Zeitreise: Martin LutherAnhand dieser Grafik erhalten die SuS einen Einblick, welche Städte Martin Luther in seinem Leben bereiste und bewohnte. Dabei erfahren sie, welche wichtigen Stationen seines Lebens in diesen Städten stattfanden.
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