Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 8
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EinzelanalysenHistorische Romane; Geschichtsmagazine; Historische Kinder- und Jugendliteratur; Geschichtsschulbücher; Historisierende Musik; Comics; Living History; Stadtführungen in historischer Gewandung; Spielfilme; TV-Dokumentationen; Gesellschaftsspiele; Digitale Spiele; Spielzeug; Touristisch aufbereitete historische Stätten und (Re-)Konstruktionen; Geschichtsmuseen und Dokumentationszentren; Gedenkstätten; Geschichtsvereine; Geschichtswerkstätten; Außerschulische Jugendbildung; Geschichtsagenturen
20. Jahrhundert
1-13. Klasse
Grundschule
388 Seiten20. Jahrhundert1-13. KlasseGrundschule388 SeitenTesten kostet nichts
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Geschichte des (kulturhistorischen) MuseumsCuriositas und Repraesentatio: Die Kunst- und Wunderkammern der Renaissance; Aufgeklärtes Wissen: Der Beginn des modernen Museums im
18. Jahrhundert; Kultur, Nation und Bürgertum: Das 19. Jahrhundert
als Museumszeitalter; Das 20. Jahrhundert als Ausstellungszeitalter; Das Museum im 21. Jahrhundert: Themen der Gegenwart
Altertum1-13. KlasseGrundschule88 SeitenAltertum1-13. KlasseGrundschule88 Seiten
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Ludwig XVI. und seine ZeitDie SuS erarbeiten sich in verschiedenen Stationen das Herrschaftsmodell des Absolutismus. Dabei beschäftigen sie sich mit dem Sonnenkönig und seinem luxuriösen Lebensstil, mit der Bedeutung eines absoluten Monarchen, mit der Politik und Herrschaft Frankreichs und mit der Ständegesellschaft unter Ludwig dem XVI. Außerdem erhalten sie Einblicke in die barocke Kunst und Kultur dieser Zeit.
Geschichte7-8. KlasseHauptschule17 SeitenGeschichte7-8. KlasseHauptschule17 Seiten
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Übersetzungen und Interpretationen - Teil 5Kosmetik und Schmuck, Essen und Trinken, ... bis zur Bahre
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
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Die gestaltete NaturDie Haltung des Menschen zur Natur ist in Zeiten des Artensterbens und der Klimakrise von großer Bedeutung. Gelingt es, Bedürfnisse der natürlichen Mitwelt und des Menschen gleichermaßen zu berücksichtigen, also nachhaltig zu wirtschaften und damit unser Überleben zu sichern, oder führt die Beherrschung der Natur zur Klimakrise und damit zur Krise der menschlichen Zivilisation? Die Art und Weise des Umgangs mit der Natur lässt sich am Beispiel der Parks und Gärtenanlagen beobachten. Naturverständnis und Umgang mit der Natur sind Themen der Unterrichtseinheit.
Kunst und Kultur des Barock5-10. KlasseSekundarstufe7 SeitenKunst und Kultur des Barock5-10. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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Die Opposition meldet sich zu WortKarikatur: „Der Denkerklub” (1825); Rede Philipp Jakob Siebenpfeiffers auf dem Hambacher Fest, 1832; Gedicht: „Hungerlied” von Georg Weerth (1822-1856); Gedicht: „Lügenmärchen” von Robert Prutz (1816-1872); Kritik und Forderungen der Opposition
Kunst und Kultur des Barock5-10. KlasseGymnasium5 SeitenKunst und Kultur des Barock5-10. KlasseGymnasium5 Seiten
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Das öffentliche Kind: Ein Medium allgemeiner Pädagogisierung und VerschulungKindheit als Medium? Theorie und Historiographie; Religiöse Wurzeln: Sündige Kindheit, Gute Kindheit; Kindheit als öffentliches Problem: Aufklärung, Erziehung
und Bildung
Aufklärung1-13. KlasseGrundschule24 SeitenAufklärung1-13. KlasseGrundschule24 Seiten
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