Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 6
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Thematische Strukturierung des GeschichtsunterrichtsDieser Beitrag thematisiert das Konstruktionsprinzip in Curricula und in der Unterrichtspraxis der Sekundarstufe.
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Warum wurde das Römische Reich immer größer?Von Gladiatoren bis zum Limes – Faszination Römern; Vom Dorf zur Großmacht – Wie entstand das Imperium Romanum?; Wie vergrößerte sich das Herrschaftsgebiet der Römer?
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Lehrtexte - Teil 5Imperium Romanum (1); Imperium Romanum (2); Imperium Romanum (Lösung 1/2); Römische Städte; Römische Städte (Lösung); Grenzsicherung; Grenzsicherung (Lösung); Limes; Limes (Lösung); Römisches Militärlager; Römisches Militärlager (Lösung); Haus des Lucius; Haus des Lucius (Lösung); Die Römische Stadt; Die Römische Stadt (Lösung); Villa Urbana; Villa Urbana (Lösung); Kleidung der Römer (1); Kleidung der Römer (2); Kleidung der Römer (3); Kleidung der Römer (Lösung 1-3); Die römischen Thermen; Die römischen Thermen (Lösung)
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Herrschaft, Gesellschaft und Alltag im Imperium RomanumHerrschaft, Gesellschaft und Alltag im Imperium Romanum
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Warum ging das Imperium Romanum unter?Warum konnten die Römer so große Bauwerke errichten?; Warum ging das Imperium Romanum unter?; Glossar – Das Wichtigste auf einen Blick
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Die politische Landkarte Europas: Antikes Erbe, neue Reichsbildungen, vormoderner StaatFigurationen politischer Ordnung: Staat, (Stadt-)Republik, Reich; Die vormoderne Herrschafts- und Reichsbildung in Europa; Die politische Landkarte Europas
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AltertumDieser Beitrag berichtet über das Altertum bei den Griechen und den Römern sowie die Spätantike.
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