Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 5
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643 Materialien
Einheit
Lehrtexte - Teil 4Einordnung der Steinzeit; Zeitstrahl; Lebensart; Arbeitsteilung zwischen Mann und Frau in der Altsteinzeit; Alt- und Jungsteinzeit; Tiere der Steinzeit; Neolithische Revolution; Geschichte über die Jungsteinzeit
Altertum
5-7. Klasse
Förderschule / Inklusion
10 SeitenAltertum5-7. KlasseFörderschule / Inklusion10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
ZeitreisendeWir haben alle unsere eigene Geschichte; Eine Rutschpartie auf dem Zeitstrahl; Museen in Mainz; Spurensuche vor Ort
Geschichte5-7. KlasseSekundarstufe 116 SeitenGeschichte5-7. KlasseSekundarstufe 116 Seiten
Einheit
Kontrastierende QuellenarbeitKontrastierende Quellenarbeit - Jugendliche als Zeitzeuginnen und -zeugen der Corona-Pandemie
20. Jahrhundert5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten20. Jahrhundert5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Textquellenarbeit im GeschichtsunterrichtQuellenarbeit ist die Grundlage des Geschichtsunterrichts in Deutschland. Freilich wird sie zu oft bloß mechanisch und zum Zweck einer Informationsentnahme aus Texten durchgeführt. Um so wichtiger ist es, sich immer wieder zu vergegenwärtigen, was die eigentlichen Zielsetzungen von Quellenarbeit sind und was man bei ihrer Realisierung berücksichtigen sollte. Das gilt für die tägliche Unterrichtsarbeit, aber auch für die langfristige Entwicklung von Schülerkompetenzen.
Quellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenQuellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Quellenarbeit als Brücke zu MedienmündigkeitNicht erst seit dem russischen Angriffskrieg auf die Ukraine, der derzeit die mediale Berichterstattung prägt und zu dessen propagandistischer Austragung auch gezielt gestreute Falschmeldungen gehören, ist das Thema „Fake News“ virulent und in der Erfahrungswelt vieler Heranwachsender präsent.
Quellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenQuellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Umweltgeschichte als offene Geschichte unterrichtenUmweltgeschichte ist als Thema in den Schulcurricula endlich fest etabliert. In diesem Beitrag werden fünf geschichtsdidaktische Gütekriterien für ein gelungenes umwelthistorisches Lernen entwickelt: (1) eine kritische Auseinandersetzung mit umwelthistorischen Narrativen und entsprechende Themenwahl, (2) kontingente, offene historische Situationen, (3) kritische Quellenarbeit, (4) offene Aufgaben, die alternative Sach- und Werturteile ermöglichen und (5) ein spannendes Lehrmaterial. Weil viele Geschichtsschulbücher vor allem auktorial strukturiertes Unterrichtsmaterial anbieten, werden hier fünf im Netz frei verfügbare Materialien (OER) im Hinblick auf diese Kriterien untersucht und bewertet.
Quellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenQuellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Das Feature im Geschichtsunterricht am Beispiel des Hambacher FestesDie SuS betrachten 13 Bilder zur Erinnerung an das Hambacher Fest und hören dabei das Lied "Die Gedanken sind frei" in Form einer Power-Point-Präsentation. Danach hören sie eine Lehrererzählung über das Hambacher Fest und gehen bei der Quellenarbeit der Frage nach, ob Freiheit, Einheit und Europa bereits damals gefordert wurden. Abschließend diskutieren die SuS ein Zitat und stellen dabei fest, dass die Aspekte Freiheit und Friede im heutigen Europa nicht selbstverständlich sind.
Quellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenQuellenarbeit5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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