Einheit • Friedrich • von Dominik Herzner

Kontrastierende Quellenarbeit

Didaktischer Hinweistext zur kontrastierenden Quellenarbeit mit Jugendlichen als Zeitzeugen der Corona-Pandemie. Der Artikel diskutiert die historische Bedeutung der Pandemie, die Rolle von Jugendlichen als Zeitzeugen und die Notwendigkeit einer subjektorientierten Geschichtsdidaktik.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der NS – Übernahme und Konsolidierung der Macht

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Schritte der nationalsozialistischen Machtkonsolidierung von Januar bis August 1934 nachvollziehen
Schüler analysieren Quellen zur NS-Machtübernahme und entwickeln differenzierte Urteile
Schüler untersuchen die Rolle von Propaganda, Terror und Gleichschaltung bei der Machtsicherung
Schüler reflektieren gesellschaftliche Reaktionen auf die NS-Maßnahmen anhand von Selbstzeugnissen

Geförderte Kompetenzen

Quellenarbeit
Textanalyse
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen
Interpretation

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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