Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke Seite 13/24
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Französisch
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Fremdsprachenerwerb - Fremdsprachendidaktik
Der Band stellt die Grundfragen, Grundkonzepte und Grundpositionen der Spracherwerbsforschung und -didaktik verständlich, übersichtlich und anschaulich dar. Linguistische, kognitionslinguistische, psycholinguistische, lernpsychologische, inter- und transkulturelle, medien- und handlungsdidaktische Aspekte bilden den Leitfaden für die kohärente Darstellung der komplexen Thematik. Der Band nimmt stets unmittelbar auf die Lern- und Lehrpraxis Bezug. Zahlreiche Beispiele und eine Fülle von Illustrationen erleichtern den Zugang ebenso wie die unkomplizierte Sprache. Fachbegriffe und Fachpositionen werden leicht verständlich erklärt und Zusammenhänge zwischen ihnen immer wieder hergestellt. Für die vierte Auflage wurden die Literaturangaben und Referenzmaterialien aktualisiert und neue Themen ergänzt.
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Voyager
Diese Ausgabe nimmt Sie mit auf die Reise: in frankofone Regionen dieser Welt oder durch französischsprachige Texte und Medien; in der Gegenwart oder mit den Augen und Ohren der Entdecker in der Vergangenheit. "Voyager" ist ein ausgesprochen attraktives Thema für den Französischunterricht, das Landeskunde, Kulturwissen und interkulturelles Lernen mit attraktiven Texten und Videodokumentationen verbindet. Gerade die französischsprachige Reiseliteratur besticht durch autobiografische Reiseberichte, carnets de voyage, Reiseromane und Essays. Natürlich bleibt der Aufbau von Kernkompetenzen wie Sprechen, Analysieren, Hör-Seh-Verstehen und Schreiben nicht auf der Strecke. Diese Ausgabe nimmt Lehrende und Lenende mit: von Louis-Antoine de Bougainvilles Weltumseglung im 18. Jahrhundert bis hin zu Sylvain Tessons Begehung abgelegener Routen Frankreichs. In Zeiten eingeschränkter Reisefreiheit mit dem Finger auf der Landkarte, im Text oder auf der Leinwand kann das virtuelle Reisen mit den Augen der anderen ein fast vollwertiger Ersatz sein.
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racisme / violences policières / passé colonial
Im Interview mit dem Radiosender France Inter erzählt der französische Komiker Fary, dessen Eltern von den Kapverdischen Inseln stammen, von seinem neuen Kinofilm „Tout simplement noir“, einer beißenden Komödie über Rassismus im französischen Establishment. Vor diesem Hintergrund spricht er über die aktuelle Debatte um Rassismus in den Reihen der Polizei, die in Frankreich durch den Tod von George Floyd neu entfacht wurde. Ferner äußert er sich zu der Frage, ob Statuen zu Ehren historischer Figuren, die in der Kolonialzeit Befürworter der Sklaverei waren, aus dem öffentlichen Raum verbannt werden sollten.
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« Nous sommes en guerre » – Ein interkultureller Vergleich im Umgang mit dem Coronavirus
Der Ausbruch des Coronavirus traf die Welt unerwartet hart und dennoch fielen die Reaktionen der Staats- und Regierungschefs zum Schutz der Bevölkerung ganz unterschiedlich aus. In dieser kurzen Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der unterschiedlichen Vorgehensweise in Frankreich und Deutschland auseinander. Lernjahr 4, Lernjahr 6, Lernjahr 7
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Les Misérables ont toujours la Haine – Die banlieue im französischen Film
Im Zentrum der Unterrichtseinheit stehen die französischen banlieues im Spiegel von Film und Rap. Wie die soziale und politische Gemengelage seit über 50 Jahren das soziale Klima in Frankreich belastet, wird mit Ausschnitten und Zitaten aus drei Filmen sowie dem Rap-Text eines Regisseurs aufgezeigt. Die Textsortenvielfalt steht dabei im Vordergrund: Neben leicht didaktisierten Sozialreportagen arbeiten die Lernenden mit Interviews, Drehbuch-Ausschnitten sowie lyrischen Textelementen. Neben der Medienkompetenz wird dabei auch das Lese- und Hör-Sehverständnis trainiert. Abschließend sollen die Lernenden selbst erarbeitete Fakten und Argumente um Schuld und Ursachen in einer Podiumsdiskussion nach dem Vorbild einer Film-Schlüsselszene nachspielen. Lernjahr 4, Lernjahr 5, Lernjahr 6, Lernjahr 7
Verwandte Themen
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Vivre, étudier et travailler – En France et en Allemagne
Interkulturelle Kompetenzen sind heutzutage wichtiger denn je. Anhand von aktuellen Aspekten in den Bereichen "Leben", "Studieren" und "Arbeiten" in Frankreich trainieren die Lernenden Fähigkeiten wie Hör-, Seh- und Leseverstehen und verbessern dabei in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie das Argumentieren und Analysieren. Das Ziel dieses Beitrags ist, sowohl das Nachbarland besser kennenzulernen als auch Klischees und Vorurteile abzubauen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf den ständigen Vergleich mit der Situation in Deutschland.
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Si j'étais riche – Teil II: Mit induktiven Übungen zum conditionnel Lernernautonomie und Sprachkompetenz fördern (ab 4. Lernjahr)
Der zweite Teil dieser Unterrichtseinheit zur Grammatik ist dem conditionnel gewidmet. Am Beispiel unerfüllter Wünsche und denkwürdiger Aussprüche erarbeiten die Schüler induktiv den Gebrauch irrealer Bedingungssätze und wiederholen die Formen des conditionnel présent und passé. Der Fokus liegt dabei auf einer sprachsensiblen und komparatistischen Betrachtung. Die Materialien knüpfen an die Lebenswirklichkeit der Schüler und können als Lernzirkel eingesetzt werden.
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Des voisins mystérieux – Ein Hörspiel gestalten (3. Lernjahr)
Bei der Lektüre von Gérard Alamargot und Hans-Georg Bläsis "Des voisins mystérieux" begleiten Ihre Französischlernenden die jungen Protagonisten auf eine wagnisreiche Reise: Die Ferien auf einem Campingplatz der Île d'Oléron entwickeln sich schon bald zu einem Abenteuer, welches Ihre Schülerinnen und Schüler durch Umformulieren der Erzähltexte und Dialoge in ein spannendes Hörspiel übertragen. Dieses schüleraktivierende Projekt fördert die Lese-, Medien- und Sprachkompetenz und motiviert die Lernenden für die Fremdsprache.
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Mécanicienne, constructrice, ouvrière du bâtiment
Frauen sind sowohl in Frankreich als auch in Deutschland in Führungspositionen und in "typischen Männerberufen" wie etwa im Handwerk deutlich unterrepräsentiert. In dieser Unterrichtseinheit werden u. a. Beispiele und Motive für die Berufswahl, sogenannte männliche und weibliche Kompetenzen sowie Schwierigkeiten und Herausforderungen beleuchtet. Die Lernenden bilden sich selbst ein Urteil über diesen Aspekt der heutigen Gesellschaft und loten das eigene Interessenspektrum aus, um so ihren eigenen Berufsweg einzuschlagen und die Zukunft aktiv mitzugestalten. Aufbaustufe, Lernjahr 4, Lernjahr 5, Lernjahr 6, Lernjahr 7
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La chanson engagée pour le climat
Das in einem originellen Musikvideo illustrierte Lied "Greenwashing" der französischen Reggae-Band Tryo kritisiert die Konsumgesellschaft, die ohne Rücksicht auf die Umwelt immer weiter und höher hinaus will, und gleichzeitig versucht, ihr schlechtes Gewissen mit dem Kauf "grüner" Produkte zu beruhigen. Diese Unterrichtseinheit bringt Ihre Schülerinnen und Schüler dazu, mithilfe von Musikvideo, Texten und LearningApps, ihr eigenes Konsumverhalten zu reflektieren und sich kritisch mit der Marketingstrategie des Greenwashings auseinanderzusetzen. Lernjahr 3, Lernjahr 4, Lernjahr 5, Lernjahr 6, Lernjahr 7
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Fehler korrigieren
Fehler gehören unvermeidbar zum Lernen und zum Unterrichtsalltag - auch wenn wir sie gerne verdrängen möchten. Diese Ausgabe zeigt Wege zum produktiven Umgang mit Fehlern, um diese am Ende schrittweise überwinden zu können. In den Beiträgen dieser Ausgabegeht es um das Bewusstmachen, Berichtigen und Vermeiden von Fehlern vom Anfangsunterricht bis zur Sek. II. Dabei steht die Entwicklung von Sprachbewusstheit und Selbstständigkeit der Lernenden im Fokus.
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Mila
Durch die Auseinandersetzung mit dem ebenso brisanten wie aktuellen Thema „Is-lamkritik“ analysieren, interpretieren und diskutieren die Lernenden in der Oberstufe Texte und Bilder. Dabei bekommen sie Gelegenheit, kreatives Schreiben zu üben und einen eigenen inhaltlichen Standpunkt zum Thema zu beziehen. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Une fête de village… mais sans CO2
Im Verlauf dieser simulation globale übernehmen die Lernenden Verantwortung und werden sich des eigenen Gestaltungsspielraums gewahr: Ein Dorf bereitet ein Fest vor und wird durch einen EU-Entscheid überrascht, der starke Restriktionen hinsichtlich der Besteuerung von CO2-Ausstößen vorsieht. Das Dorf will nun zeigen, wie das Vorhaben mit möglichst wenig CO2-Ausstößen gelingen kann. Neben der methodischen steht vor allem auch die kommunikative Kompetenz (monologisches und dialogi-sches Sprechen sowie Schreiben) im Mittelpunkt. (Lernjahr 4,Lernjahr 5)
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10-Minuten-Grammatiktraining Französisch Lj. 1-2
Wiederholung im Französischunterricht: Sie als Lehrkraft für Französisch kennen solche Stunden: Sie sind mit Ihrem Unterrichtsstoff früher fertig als gedacht und müssen noch zehn Minuten sinnvoll füllen. Oder suchen Sie nach kleinen Hausaufgaben zur Wiederholung der französischen Grammatik? In beiden Fällen wird Ihnen der vorliegende Band gute Dienste leisten. Kurze und prägnante Grammatiktrainings: Dieser Band bietet Ihnen kurze Übungseinheiten zu den Grundlagen der französischen Grammatik, die sich innerhalb von 10 Minuten absolvieren lassen. Kurz und knackig werden wichtige Grammatikkapitel in Merkkästen zusammengefasst, wodurch bei den Schüler*innen vorhandenes Wissen effektiv entstaubt wird. Anschauliche Erklärungen: Dabei sind die Erklärungen so anschaulich, dass sie leicht verstanden und verinnerlicht werden können. Mit Hilfe der 10-Minuten-Übungen können die Schüler*innen schließlich überprüfen, ob das Grammatikwissen auch wirklich sitzt. So macht das Wiederholen im Fach Französisch Spaß! Die Themen: Konjugationen; Reflexive Verben; Passé composé; Futur composé; Zahlen von 1-1000; Teilungsartikel; Direkte und indirekte Objektpronomen; Uhrzeit; Relativpronomen qui, que, où; Verneinung; Imperativ mit Pronomen; Possessivbegleiter u. v. m.
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Identités: langues et cultures
Themen dieser Ausgabe: Migration, Exil, kulturelle Vielfalt und Mehrsprachigkeit. Dabei stehen nicht nur geografische Grenzen, sondern vor allem sprachliche und kulturelle Unterschiede im Fokus: Im Exil sehen sich Menschen mit dem Erlernen neuer sprachlicher und kultureller Codes konfrontiert – eine Erfahrung, die Vielen als Anstoß zu literarischen und anderen künstlerischen Werken dient. Und genau hier liegt das Potenzial für den Unterricht: Lernende können anhand entsprechender Materialien nicht nur Migrationswege und Einzelschicksale nachvollziehen, sondern auch ihre eigene sprachliche und kulturelle Praxis hinterfragen.
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Cite trois choses …
Dieses Wortschatzquiz bietet unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten im Französischunterricht der Unter- und Mittelstufe. Die Schüler können selbstständig Vokabeln wiederholen und ihren Wortschatz erweitern.
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Le résumé: redécouverte d’un exercice bien connu
Das résumé nimmt in der Schule und im Leben einen wichtigen Platz ein. Zielsetzung und Vorgehensweise beim Erstellen eines résumé sind den Schülern aber oft nicht klar: Wie oft ist das résumé der Schüler nahezu so lang oder sogar länger als die Textvorlage! Wie oft beinhaltet es völlig Nebensächliches! Wie oft bleibt die Struktur der Textvorlage unklar! Deshalb möchte diese Unterrichtsreihe den Schülern Hilfsmittel an die Hand geben, um bessere und klarere résumés zu schreiben. Anhand verschiedener Zeitschriftenartikel und literarischer Texte üben die Lernenden die Arbeitsschritte zum Verfassen eines résumé ein.
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Gamification
Das Magazin berichtet über Lern- und Motivationseffekte bei Videospielen, praxiserprobte Vorschläge für den Fremdsprachenunterricht, ein Einsatzszenario für MINT-Lehrkräfte rund um das Thema Tablet-Wärmebildkameras sowie Tipps zu Apps für den Unterricht. Es wird diskutiert, welches Betriebssystem für den Schuleinsatz am sinnvollsten ist und ob SuS programmieren lernen sollten. Zusätzlich präsentieren Medienpädagogen Beispiele, wie Podcasts und YouTube im Unterricht eingesetzt werden können.
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Poitiers, voiture 11
Ein gehetzter Reisender steigt ohne entwerteten Fahrschein in den Zug nach Poitiers und stellt fest, dass sein reservierter Platz durch eine maghrebinische Familie besetzt ist. Ihre Lernenden analysieren auf dieser denkwürdigen Reise die Reaktionen der beteiligten Hauptpersonen des Kurzfilms, stellen Hypothesen auf, diskutieren Handlungsalternativen und ziehen Parallelen zu realen historischen Begebenheiten wie der Schlacht von Poitiers von 732. Bon voyage! (Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Les abeilles en danger
Spätestens seit der Fridays-for-Future-Bewegung ist das besondere gesellschaftspolitische Interesse Ihrer Schülerinnen und Schüler am Umweltschutz deutlich geworden: Mit diesen flexibel einsetzbaren Materialien bieten Sie ihnen eine tiefer gehende Auseinandersetzung mit einem wichtigen Aspekt der Thematik, die für unsere Zukunft von zentraler Bedeutung ist: dem Bienensterben. Anhand authentischer Dokumente werden Ursachen und Maßnahmen erörtert. (Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Je serai maire
Gelingende Kommunikation setzt Sprachreflexion voraus: Neben der sicheren Beherrschung der Zeitformen ist es vor allem der Zeitwert, der in dieser Grammatikeinheit zum futur (Teil I) anhand von Zukunftsplänen induktiv erarbeitet und wiederholt wird. Die schülernahe Unterrichtseinheit eignet sich auch als Lernzirkel und somit zur individuellen Förderung. (Lernjahr 3,Lernjahr 4)
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Abiturwortschatz Französisch PDF
So spricht Frankreich! Die Vokabeln in diesem Abiturwortschatz decken alle prüfungsrelevanten Themen ab, sodass man für die Abiturprüfung in Französisch bestens vorbereitet ist. Aber nicht nur das: Wer diesen Wortschatz beherrscht, wird von französischen Muttersprachlern ernst genommen und kann in Frankreich mitreden. Modernes Vokabular wird in Beispielsätzen aus der französischen Presse kontextualisiert. Angaben zu Wortfeldern und Wortfamilien sowie kleine Übungen am Ende einer Themeneinheit runden das Angebot ab. Der Band richtet sich an Lernende des Sprachniveaus B2-C1 und bereitet auf das Abitur im Fach Französisch vor. Auch als App bei Phase 6 erhältlich!
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Les nouvelles technologies et la mobilité
In Zeiten der „Fridays for Future“-Bewegung üben die Lernenden anhand der ebenso aktuellen wie attraktiven Themen „Zukunftstechnologien“ und „Mobilität“ zentrale Kompetenzen wie Hör-, Seh- und Leseverstehen und verbessern dabei in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie das Argumentieren und Analysieren in Bezug auf ein äußerst relevantes Thema. (Lernjahr 4,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Le grand bain – visionnage et analyse du film
Die Auseinandersetzung mit den Antihelden der filmischen Tragikomödie „Le grand bain“ führt Schülerinnen und Schüler der Oberstufe nicht nur dazu, das eigene Selbstbild sowie die individuellen Zukunftsvisionen zu hinterfragen, sondern trägt durch die intensive Film- und Personenanalyse zur Verbesserung des Hör-/Sehverstehens und der eigenen Aus-drucksfähigkeit bei. (Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Éric-Emmanuel Schmitt
Im Roman „Le sumo qui ne pouvait pas grossir“ von Eric-Emmanuel Schmitt geht es um Identitätsfindung. Am Beispiel der Geschichte des jugendlichen Straßenjungen Jun, der schließlich über den Kampfsport zu sich selbst findet, diskutieren Ihre Schülerinnen und Schüler Ursachen für (Selbst-)Zweifel und Zukunftsängste sowie Möglichkeiten der Selbstfindung.Die Lernenden analysieren und interpretieren den Roman und trainieren dabei Ihre Ausdrucksfähigkeit in Wort und Schrift. (Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6)
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