Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke
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Französisch
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Differenzierung
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« Serre les dents et souris »
Der Name Christine Lagarde ist heute auch den allermeisten Jugendlichen geläufig. Mit der ehemaligen französischen Finanzministerin, späteren IWF- und heutigen EZB-Leiterin steht eine prominente Frau im Fokus dieser Unterrichtseinheit. Die Beschäftigung mit ihrer Person ist unmittelbar verknüpft mit wichtigen Fragen nach der Geschlechtergerechtigkeit im Berufsleben, der Definition von Erfolg und Misserfolg, der Weltwirtschaft und dem Klimaschutz und garantiert einen äußerst attraktiven Themenmix und angeregte Diskussionen.
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#BalanceTonPorc
Als im Oktober 2017 die sexuellen Übergriffe des US-Filmproduzenten Harvey Weinstein aufgedeckt wurden, ging ein weltweiter Aufschrei durch die sozialen Medien. Unter dem Hashtag #MeToo bzw. #BalanceTonPorc machen Frauen in Frankreich auf den nach wie vor in modernen Gesellschaften verankerten Sexismus und die Gewalt gegen Frauen aufmerksam. Gerade auch Künstlerinnen - chanteuses, rappeuses, dessinatrices - nutzen ihre Bekanntheit und Reichweite und verarbeiten das Thema in ihren Werken. Damit stehen sie in der Tradition von zwei Jahrhunderten feministischer Bürgerrechtsbewegung und treten für die Gleichberechtigung der Geschlechter ein.
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Aussprache
Für die einen macht sie den Charme der französischen Sprache aus, bei anderen weckt sie unschöne Erinnerungen an verstaubte Sprachlabors: die Aussprache. Dieses Heft soll Mut und Lust machen, die Nasalvokale und das /ʒ/, die Liaison und das e muet mit Schülerinnen und Schülern zu entdecken und richtig auszusprechen. Das geht ganz ohne Drill und sogar spielerisch mit Memo-Spielen, Kreuzworträtseln und „Schiffe versenken“. Natürlich sind die Regeln nicht einfach und es gibt – wie immer im Französischen – auch Ausnahmen. Aber zahlreiche Forschungsprojekte haben in den letzten Jahren gezeigt, dass man diese Regeln und Ausnahmen auf ein machbares Programm für den Schulunterricht reduzieren kann. Ganz wichtig ist es dabei, von Anfang an Vokabeln und Grammatik gemeinsam mit der Aussprache zu unterrichten, damit sich nicht bei den wichtigsten und häufigsten Ausdrücken Fehler verfestigen: [ilzɔ̃] und [ilsɔ̃], [ʒətɛm] und [ʒətɛmɛ] sind eben nicht dasselbe. Das A und O ist dabei, den Unterschied zwischen Rechtschreibung und Aussprache zu verdeutlichen. Dabei hilft die Lautschrift – und die SMS-Sprache.
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Musique / Identité
Im Interview mit dem Radiosender France Inter spricht der französische DJ, Komponist und Produzent DJ Snake über seinen weiten Weg von einer Pariser Vorstadt an die Weltspitze der internationalen DJ-Szene. Mit seiner Musik, die u.a. orientalische Einflüsse aufweist, möchte er die Menschen unabhängig von Herkunft und sexueller Orientierung verbinden. Als Sohn einer algerischen Mutter zeichnet er ein positives Bild der französischen Banlieues, deren Diversität und multikulturellen Prägung er seinen Stil verdankt. Gleichwohl bedauert er, dass sich viele Jugendliche aus den Vorstädten Frankreich nicht zugehörig fühlen. Stolz auf seine Wurzeln, vertritt er sein Heimatland selbstbewusst auf der internationalen Bühne.
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Marie NDiaye
Mit der Autorin Marie NDiaye lernen Ihre Schülerinnen und Schüler eine bedeutende zeitgenössische französische Schriftstellerin kennen. Die in Berlin lebende Preisträgerin des Prix Goncourt gewährt in ihren Romanen, Erzählungen und Theaterstücken wie "Trois femmes puissantes" (2009) oder "La vengeance m'appartient" (2021) einen weiblichen Blick auf die Gesellschaft. Die kurze Unterrichtseinheit leistet einen Beitrag zu diskriminierungs- und rassismuskritischer Betrachtung aktueller gesellschaftlicher Themen.
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L'amour à distance
Während das Coronavirus die Welt im Stillstand verharren ließ, waren unzählige Liebespaare getrennt. Nicolas Ellef drehte darüber den Kurzfilm "Connected Love": Per Videochat arbeiten Loïc und Laura an ihrer Fernbeziehung. Erst das Ende zeigt, dass einer der Partner vom Computer generiert wurde. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit deren Situation auseinander und reflektieren darüber hinaus den Umgang mit Fake-Profilen im Internet.
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Je suis un autre
Ihre Schülerinnen und Schüler erleben einen spannenden Krimi in Comic-Form, der alle Register zieht, die ein Thriller zur Verfügung hat, um seine Leserinnen und Leser immer wieder zu verwirren und zu überraschen: Mit kreativen Schreibaufgaben sowie der Analyse von genre- und medienspezifischen Erzählverfahren lernen sie in dieser Unterrichtseinheit, wie ein Polar funktioniert und schulen dabei ihre Text-und Medienkompetenz.
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Orelsan: Tout va bien
Die frei kombinierbaren Unterrichtsbausteine fördern die Sprech-, Schreib und Analysekompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler. Auf originelle Weise spielt Orelsan in seinem Rap-Song "Tout va bien" mit euphemistischen Beschreibungen und Tabuthemen und konfrontiert seine Hörer mit der Frage nach dem eigenen Weltbild. Ein philosophischer Exkurs zu Leibniz und Voltaire ermöglicht es der Lerngruppe Argumente zu entwickeln, Stellung zu beziehen und miteinander zu debattieren. Die Wiederholung der Grammatik zu Bedingungssätzen befähigt sie, Ursachen und Folgen differenziert auszudrücken.
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Candide ou l'Optimisme de Voltaire
Die Schüler lernen Elemente der Satire und deren unterschiedliche Aspekte, Romantypen, gesellschaftliche Hintergründe und zeitübergreifende Anspielungen kennen. Sie setzen sich kritisch reflektierend mit dem Transfer von Voltaires Candide in die heutige Zeit auseinander und entwickeln Szenen, die sie darstellen können.
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Dire 'non' au racisme
Nach dem Tod des Afroamerikaners George Floyd in den USA haben die Proteste gegen Polizeigewalt weltweit stark zugenommen. Auch in Frankreich und Belgien ging eine Welle der Empörung durch weite Teile der Bevölkerung. Durch die Beschäftigung mit der französischsprachigen Anti-Rassismus-Bewegung diskutieren Lernende nicht nur ein aktuelles Thema, entwickeln eigene Standpunkte und entwickeln ihre interkulturellen Kompetenzen, sondern üben auch bewusst das monologische und dialogische Schreiben.
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Humour et société
Nie war der Humor in Frankreich so präsent wie heute - ob als Karikatur, YouTube-Clip, im Fernsehen oder als BD. Gerade in Zeiten wiederkehrender Lockdowns dient er dabei nicht nur der Ablenkung und Zerstreuung, sondern nimmt seit jeher auch eine betont kritische Funktion ein. Und so bietet unser Heft "Humour et société" ein aktuelles Panorama humoristischer Quellen, die jeweils eine präzise Botschaft haben und die sich Lernende auf keinen Fall entgehen lassen sollten. Im Unterricht bietet Humor einen ebenso attraktiven wie direkten Einstieg in gesellschaftliche und politische Themen. Neben dem Lachen geht es also auch um das Erschließen kontroverser Themen wie Umweltverschmutzung, den Fetisch Smartphone und Memes rund um das Thema Corona. Kontroverse Diskussionen sind dabei ebenso gefragt wie interkulturelle Kompetenz und das Nachdenken über die Grenzen des Humors.
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Analyse eines Kurzfilms
Am Valentinstag zerbrechen sich viele Menschen den Kopf, wie sie ihrem Partner ihre Liebe unter Beweis stellen können. Der humorvolle Kurzfilm zeigt, wie eine verrückte Idee mächtig nach hinten los gehen kann und lädt die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Leerstellen dazu ein, in die Rolle der Protagonisten zu schlüpfen und selbst kreativ zu werden. Der Tag der Liebe: Analysieren Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern einen humorvollen Kurzfilm zum Valentinstag. Mit Hilfe von LearningApps, Quizlet-Wortschatz und einem authentischen Hör-Seh-Verstehen wird Ihre Klasse kreativ und trainiert Wortschatzkompetenz rund um das Thema "Liebe und Beziehungen".
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Étudiants / Covid-19
Im Interview mit dem Radiosender France Inter erzählt die Studierende Imane Ouelhadj, wie sich der im Rahmen der Pandemie verhängte Lockdown auf ihren Alltag auswirkt: Seminare und Vorlesungen auf Zoom, der Wegfall des Studentenjobs und der weitgehende Verlust sozialer Kontakte. Während die Psychiaterin Dominique Monchablon über die psychischen Folgen der Coronakrise für Studierende spricht, nimmt der Vorsitzende der Vereinigung der Hochschulpräsidenten Manuel Tunon de Lara die Probleme, mit denen Studierende in Zeiten der Distanzlehre zu kämpfen haben, in den Blick.
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Tradition et modernité
Der Generationspakt ist die Grundlage einer funktionierenden Gesellschaft, in der man voneinander lernt und profitiert. Dieser Pakt wird aber immer wieder in Frage gestellt - auch in Frankreich. Anhand von aktuellen Themen in den Bereichen "Neue Technologien", "Wirtschaft", "Reiseverhalten", "Sprache" und "Umgang mit dem Coronavirus" trainieren die Lernenden Fähigkeiten wie Hör-, Seh- und Leseverstehen und verbessern dabei in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie das Argumentieren und Analysieren. Ziel dieses Beitrags ist, zu zeigen, wie die Generationen heute leben und voneinander profitieren können, und zu veranschaulichen, wie unsere Nachbarn den Spagat zwischen Tradition und Modernität schaffen.
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Découvrons des villes francophones en Europe
Die vorliegende Unterrichtseinheit gibt Impulse zur Projektarbeit, um frankofone Städte in Europa besser kennen zu lernen. Die Schülerinnen und Schüler entdecken französische und belgische Städte, planen eine eigene Reise dorthin und präsentieren diese. Das Projekt eignet sich sowohl für Freiarbeitsphasen im Klassenraum als auch für das Homeschooling. Wortschatzübungen begleiten das Lernarrangement, während die Mengenangaben und das futur simple zum Ausdrücken der Rechercheergebnisse eingeübt bzw. vertieft werden. Eigenverantwortung ist das Motto, das alle Lernaufgaben begleitet.
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Intelligentes Üben
„Schon wieder üben ...“ stöhnen viele Lernende. - „Stimmt! Es muss sein!“ denkt dagegen die Lehrkraft. Diese Diskrepanz zeigt, wie wichtig es ist, die Lernenden auf dem Weg des Übens zu begleiten und sie bis zum Lernerfolg mitzunehmen. Dieses Heft schafft die Voraussetzungen dafür, indem es zeigt, wie der Übungsprozess intelligent geplant wird, indem er lernpsychologische, neurowissenschaftliche und fachdidaktische Kenntnisse berücksichtigt und der Lebenswirklichkeit der Lernenden Rechnung trägt. Das Heft "Intelligentes Üben" verortet Üben im Lernprozess und zeigt an vielen praxistauglichen Beispielen auf, warum intelligentes Üben gewinnbringend für den Lernerfolg der Französischlernenden ist.
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Yasmina Khadra: Khalil
Khalil ist ein hochspannender Roman von Yasmina Khadra aus dem Jahr 2018 über einen jugendlichen Attentäter bei den terroristischen Anschlägen auf verschiedene Ziele in Paris. Der gesellschaftliche Umgang mit bestimmten Gruppen, die (religiöse) Sinnsuche und die Umstände, die zur Kriminalisierung und Radikalisierung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund führen können, werden von Ihren Schülerinnen und Schülern reflektiert. Diese Unterrichtseinheit ist ein Lesekompetenztraining mit verschiedenen Lesestilen für die Jahrgangsstufe (Lernjahr 5).
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Au marché de Noël à Metz
Alle Jahre wieder werden ab November vor prominenter Kulisse ornamentierte Holzbüdchen aufgebaut, an denen traditionelle und regionale Spezialitäten feilgeboten werden. Auch in den an Deutschland angrenzenden Regionen Frankreichs erfreuen sich die Weihnachtsmärkte immer größerer Popularität. Unternehmen Sie mit diesen Materialien und Ihrer Lerngruppe einen vorweihnachtlichen Ausflug ins Département Moselle auf den ältesten lothringischen Marché de Noël in Metz! Neben dem Wortschatz rund um Weihnachten gewinnen Ihre Lernenden Sicherheit in Alltagsgesprächen im Französischen. (Lernjahr 2, Lernjahr 3)
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Abiturtraining kompakt: Paris
Paris ist nach Genf und London die drittteuerste Stadt Europas und dennoch sehr beliebt bei Touristen: Jedes Jahr werden neue Besucherrekorde gebrochen, wohingegen Einheimische sich vermehrt aus der Metropole zurückziehen. In diesen Kommunikationsprüfungen diskutieren Ihre Oberstufenschülerinnen und -schüler über Schattenseiten des Massentourismus sowie Chancen und Perspektiven eines alternativen und zukunftsfähigen Tourismus. Im Fokus stehen dabei die Bewohner und der Umgang mit Wohn- und Lebensräumen. (Lernjahr 5)
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LearningApps im Französischunterricht
Kleine schüleraktivierende Übungsbausteine lockern den Unterricht auf, ermöglichen Selbststeuerung und Individualisierung und können einen interessanten Mehrwert für den Unterricht darstellen. Die kostenlose Internetseite www.learningapps.org stellt dafür nach dem Baukasten-Prinzip eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Einarbeitungszeit ist denkbar gering, wie auch das eigene Einführungsvideo demonstriert. Die Bausteine lassen sich flexibel für alle Endgeräte nutzen. Sie eignen sich in besonderer Weise für den Fremdsprachenunterricht an allen Schularten und werden von Fremdsprachenlehrern weltweit erstellt und bereitgestellt. (Aufbaustufe,Grundstufe,Lernjahr 1,Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7,Übergreifend)
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laïcité / liberté d’expression / terrorisme
Im Interview mit dem Radiosender France Inter äußern sich ein Lehrer und ein Schüler zum terroristisch motivierten Mord an dem Lehrer Samuel Paty, der im Unterricht zum Thema Meinungsfreiheit Mohammedkarikaturen aus der Satirezeitschrift Charlie Hebdo zeigte und dies mit dem Leben bezahlte. Sie erzählen von ihrer Angst und Wut, die der Anschlag bei ihnen auslöste. Ihre Schilderungen machen nicht nur deutlich, dass Meinungs- und Glaubensfreiheit zentrale Werte der französischen Republik sind, sondern illustrieren darüber hinaus auch, wie sehr diese das Selbstverständnis der Franzosen prägen.
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L'Histoire en chansons
Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit berühmte französische Chansons, ihre Sänger und Dichter kennen und erarbeiten auf der Grundlage französischer Chansons Informationen über wichtige Epochen der französischen Geschichte. Dabei erlernen sie den für die Geschichte und die literarische Gattung des Chansons typischen Wortschatz und üben besonders die Kompetenz Hörverstehen. Sie recherchieren im Internet und präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse im Klassenverband. (Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Êtes-vous un(e) bobo?
Wer sind die "Bobos"? Warum werden sie so gehasst? Gibt es sie überhaupt? In dieser Einheit kann sich Ihre Kursstufe mit einem wichtigen Konzept der gesellschaftlichen Strukturen Frankreichs vertraut machen. Die Schüler und Schülerinnen müssen sich in diesem Beitrag mit anspruchsvollen, authentischen Quellen aus den französischen Medien auseinandersetzen und sich anschließend im Rahmen eines Persönlichkeitstests die Frage stellen, ob sie sich mit der Kategorie der "Bobos" identifizieren. Es werden sowohl das Hör- und Leseverstehen als auch der schriftliche Ausdruck trainiert. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Le film francais: Regarde-moi ca!
Frankreich ist Filmland, nicht nur im Mai eines jeden Jahres, wenn auf der Croisette in Cannes die Stars über den roten Teppich laufen und die berühmten Stufen des Palais des Festivals erklimmen. Auch im Alltag ist der Kinobesuch in Frankreich nach wie vor üblich – vor allem, um französische Filme zu sehen. Diese stellen ein wichtiges Element des kulturellen Lebens dar und bergen großes Potenzial für den Französischunterricht. Gerade französische Filme eignen sich für den Einsatz im Französischunterricht, da sie auf motivierende Weise sprachliche und bildliche Eindrücke der Zielkulturen vermitteln und zum ästhetischen Lernen und (Sprach-)Handeln mit Film anregen. Wie dies mit analogen und digitalen Methoden anhand von aktuellen Filmen und gängigen Themen umgesetzt werden kann, dafür gibt das Heft Le film français: Refarde-moi ça! zahlreiche Anregungen.
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