Ganzes Werk • Friedrich
Prozessorientierte Leistungsbewertung
Dieses Themenheft behandelt prozessorientierte Leistungsbewertung im Französischunterricht der Sekundarstufe I und II. Es enthält einen Basisartikel zur Integration von Lern- und Leistungssituationen durch formatives Feedback sowie fünf Unterrichtspraxisbeiträge mit Arbeitsblättern und Materialien zu verschiedenen Lernprodukten wie Podcasts, Lerntagebüchern, mündlichen Präsentationen und digitalen Produktionen.
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Französisch
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler können ihre Sprechkompetenz durch wiederholte Rückmeldungsschleifen stärken
- Schüler erstellen digitale Lernprodukte wie Podcasts, Lerntagebücher und Videoclips
- Schüler analysieren literarische Texte und setzen diese in moderne Zieltextformate um
- Schüler entwickeln ihre Text- und Medienkompetenz durch produktive Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten
Geförderte Kompetenzen
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Hörverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Selbstreflexion
- Kooperatives Lernen
- Teamfähigkeit
- Digitale Werkzeuge nutzen
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Einzelarbeit
- Freiarbeit
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Projektarbeit
- Diskussion
Didaktik
- Kompetenzorientierung
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
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