Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Ganze Werke
611 MaterialienIn über 611 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Erdkunde findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Erdkunde
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Tests IV: Topographie
Die Tests überprüfen den Lernstand vor allem im Bereich topographischen Orientierungswissens. Dieses Wissen wird in seinem Bezug zu anderen räumlichen Strukturen und Kategorien getestet. So wird der Aufbau räumlicher Ordnungsvorstellungen gefördert und Kenntnisse werden verknüpft.
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DaimlerChrysler – ein Global Player
Der Begriff „Globalisierung“ wird häufig gebraucht – für viele Schülerinnen und Schüler bleibt er jedoch eine abstrakte Worthülse. Am Beispiel des Automobils soll die weltweite Verflechtung eines Großunternehmens exemplarisch aufgezeigt werden. Anhand von Karten, Diagrammen und der Recherche im Internet lernen die Schüler Struktur, Standorte und Marktaktivitäten des DaimlerChryslerKonzerns kennen. Sie erfahren, welche Wege zum globalen Unternehmen führen: Gründung von Tochterfirmen, Zukäufe, Fusionen und Kooperationen. Die Schüler erarbeiten am Beispiel des DaimlerChrysler-Werks im amerikanischen Tuscaloosa wesentliche Standortfaktoren für die Ansiedlung eines Unternehmens. Zum Abschluss der Reihe sollen sich die Lernenden auf der Grundlage der Strukturdaten zu drei Ländern für einen neuen Standort entscheiden und diesen begründen.
Gesamtwerk
Silicon Valley – ein Technologiezentrum in den USA
Das Silicon Valley unterscheidet sich von traditionellen Industriegebieten schon optisch und widerspricht damit landläufigen Vorstellungen einer Industrieregion. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich mit der topographischen Lage und stellen Gunstfaktoren des Raumes zusammen. Sie erhalten einen ersten Einblick in die High-Tech-Industrie und erörtern die aus Krisenzeiten resultierenden wirtschaftsräumlichen Veränderungen. Sie bekommen eine Vorstellung von der Lebens- und Arbeitsweise der Menschen in der Technologieregion. Da bei den meisten Schülern Computer und Internet im Alltag
bereits eine große Bedeutung haben und vielen von ihnen namhafte High-Tech-Firmen bekannt sind, haben die Schüler somit die Gelegenheit, ihre eigenen Kenntnisse einzubringen.
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Schüler erkunden ein Dorf – hat „unser“ Dorf Zukunft?
Schüler erkunden ein Dorf – hat „unser“ Dorf Zukunft?
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Lernzirkel: USA
Die Materialien sind als Ergänzung und Erweiterung zu den Inhalten aus den Schulbüchern zum Thema USA zu verstehen. Der Lernzirkel bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen zu den USA in selbstständiger Arbeitsweise zu erweitern und zu festigen. Die einzelnen Stationen behandeln somit wichtige Grundlagen. Die Lernenden sollen historisch gewachsene Strukturen erkennen und aktuelle Prozesse verstehen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Wie Flüsse die Erdoberfläche gestalten
Die Schülerinnen und Schüler lernen den Einfluss fließenden Wassers auf die Gestaltung der Erdoberfläche kennen. Am Beispiel der Flussdynamik lernen sie verschiedene, durch fließendes Wasser entstandene Formen kennen. Dabei werden sowohl durch Erosion beeinflusste Formen (z.B. Täler) als auch durch Sedimentation entstandene Formen (z.B. Delta) behandelt. Am Beispiel des Rheins werden verschiedene Aspekte der Flussdynamik exemplarisch aufgezeigt.
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Australien – der unbekannte Kontinent?
Australien – der unbekannte Kontinent?
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Der Weg des Erdöls – von der Förderung zur Tankstelle
Die Schülerinnen und Schüler lernen wichtige Förderländer kennen. Sie sollen erklären können, wie Erdöl entsteht und wie es gefördert wird. Sie beschreiben Transportwege und -mittel für Erdöl und lernen Möglichkeiten der Verarbeitung von Rohöl kennen. Sie erkennen die Zusammenhänge und die Vielschichtigkeit des Produktionsprozesses vom Rohstoff bis zum Produkt. Den Schülern wird aufgezeigt, dass die Erdölreserven in nicht allzu ferner Zukunft aufgebraucht sein werden. Sie werden dazu angeregt, über Alternativen zu fossilen Energieträgern nachzudenken.
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Rätsel: Die Staaten der GUS
Rätsel: Die Staaten der GUS
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Rätsel: Rekorde der Erde?
Rätsel: Rekorde der Erde?
Gesamtwerk
Ist Hunger Schicksal?
Die Schülerinnen und Schüler sollen erahnen, was Hunger wirklich bedeutet; Empathie für hungernde Menschen entwickeln; erkennen, dass Hunger nach wie vor ein weltweites Problem ist; die Ursachen von Hunger herausarbeiten; erkennen, dass bei der Ursachenforschung monokausale Erklärungsansätze meist zu kurz greifen; verschiedene Konzepte zur Hungerbekämpfung vergleichend bewerten; selbstständig Informationen recherchieren; ihre Diskussionsfähigkeit schulen.
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