Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 6

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Die «Natur» der Naturwissenschaften hinterfragen

Einheit

Die «Natur» der Naturwissenschaften hinterfragen

Was ist Wissenschaft? Was untersucht Naturwissenschaft?; Was ist naturwissenschaftliches Wissen?; Typische Merkmale naturwissenschaftlichen Arbeitens; Die Bedeutung der Geschichte für die Naturwissenschaften; Die Bedeutung des Wissens über die «Natur der Naturwissenschaft»; Unterrichtsplanung und die Natur der Naturwissenschaften; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium

Kolonialismus

1-9. Klasse

Grundschule

16 Seiten

Kolonialismus

1-9. Klasse

Grundschule

16 Seiten

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Küsten - Momentaufnahmen einer unaufhaltsamen Entwicklung

Einheit

Küsten - Momentaufnahmen einer unaufhaltsamen Entwicklung

Dieser Beitrag thematisiert die Thematik "Küsten" und erläutert die ökonomische Bedeutung dieser. Des Weiteren beschreibt er die Küstenregionen als Naturräume und ökologische Systeme sowie als Konfliktzonen. Abschließend geht der Beitrag auf die Rolle der Küsten im Kontext des Klimawandels ein.

Entwicklungsländer

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Entwicklungsländer

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Trockengebiete der Erde - Geographisch komplexe Systeme am Rande der Ökumene

Einheit

Trockengebiete der Erde - Geographisch komplexe Systeme am Rande der Ökumene

Der Beitrag thematisiert die Trockengebiete der Erde und deren Eigenschaften. Die SuS können der Frage nachgehen, was die Trockenräume der Erde auszeichnet und wie sie genutzt werden. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.

Äolische kräfte

5-13. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

Äolische kräfte

5-13. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

Entwicklung – eine wertvolle Angelegenheit - Werturteile als Grundlage der Diskussion über „Entwicklungszusammenarbeit“

Einheit

Entwicklung – eine wertvolle Angelegenheit - Werturteile als Grundlage der Diskussion über „Entwicklungszusammenarbeit“

Dieser Beitrag thematisiert Werturteile als Grundlage der Diskussion über "Entwicklungszusammenarbeit". Dabei geht er auf Bewerten im Geographieunterricht ein und definiert den Entwicklungsbegriff und seine Werte.

Entwicklungsländer

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

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5-13. Klasse

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6 Seiten

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Landschaften - Neue Annäherungen an ein umstrittenes Konzept

Der Landschaftsbegriff ist diffus und doch jedem vertraut. Er ist wissenschaftlich umstritten, aber in jedem Atlas zu finden. Die fachliche Diskussion war (fast) beendet. Doch neue Impulse in der Kulturgeographie eröffnen auch neue Zugänge zur Landschaft. Welche interessanten Möglichkeiten es gibt, sich im Geographieunterricht mit Landschaften zu beschäftigen, darauf gibt dieser Basisartikel erste Hinweise.

Erdkunde

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

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5-13. Klasse

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5 Seiten

Ruhrgebiet ohne Wasser? - Ein Unterrichtsvorschlag zur erdölinduzierten Siedlungsentwicklung in den arabischen Wüsten

Einheit

Ruhrgebiet ohne Wasser? - Ein Unterrichtsvorschlag zur erdölinduzierten Siedlungsentwicklung in den arabischen Wüsten

Die Entdeckung mineralischer Ressourcen, ihr Abbau und ihre Inwertsetzung gehen mit der Schaffung neuer Bevölkerungsschwerpunkte vor Ort einher – so die traditionelle Sichtweise der Siedlungs- und Kulturgeographie. Doch lässt sich diese Aussage ohne regionale Differenzierung aufrecht erhalten? Der Beitrag zeigt dazu Analysen aus dem wichtigsten Erdölförderstaat der Welt, Saudi-Arabien.

Kulturgeographie

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

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5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Vermittelte Weltbilder - Die Kulturräume Lateinamerika und Russland in US-amerikanischen High School Geographielehrwerken

Einheit

Vermittelte Weltbilder - Die Kulturräume Lateinamerika und Russland in US-amerikanischen High School Geographielehrwerken

Im US-amerikanischen Bildungssystem gilt das Schulbuch als ein sehr wichtiges, wenn nicht das wichtigste Unterrichtsmedium der Lehrer. Es zeigt Inhalte und Sichtweisen auf, die den Schülern vermittelt werden sollen, um ihr Wissen, und dadurch ihr Denken und Verhalten, zu prägen. Da immer wieder gesellschaftliche Entwicklungen aus den USA zu uns kommen, lohnt sich auch hier ein Blick über den Atlantik.

Amerika

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

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