Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 6
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Erfolgreich bilingual unterrichten - Prinzipien und Methoden bilingualen GeographieunterrichtsBilingualer Unterricht hat sich aus der Praxis heraus entwickelt, während die didaktische Fundierung und Theoriebildung zeitlich immer hinter der unterrichtlichen Realität zurückblieb. Mittlerweile ist es gelungen, zwischen den verschiedenen Interessen der Fremdsprachen- und Sachfachdidaktiken zu vermitteln – durch den Ansatz des Content and Language Integrated Learning. Für den Praktiker bilden jedoch spezifische didaktische Prinzipien und bilinguale Methoden eine wesentliche Grundlage für erfolgreiches Unterrichten.
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Die methodische Entwicklung des Schulfaches GeographieDieser Beitrag liefert Informationen über die methodische Entwicklung des Schulfaches Geographie. Im Zuge dessen wird auf den Geographieunterricht in der Vergangenheit verwiesen und einzelne Entwicklungsschritte angeführt. Ein Fazit stellt das Ende des Beitrags dar.
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Geografische MethodenkompetenzDas Schulgelände erkunden – Kartieren üben (Klasse 5); Himmelsrichtungen erkennen (Klasse 5); Die Entstehung der Erde (Klasse 5); Bodenproben vergleichen (Klasse 5/6); Wir bauen eine Kläranlage (Klasse 5/6); Das Weltall auf dem Schulhof (Klasse 5/6)
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Universitäts- und SchulgeographieEntwicklung der wissenschaftlichen Geographie; Geographische Fachparadigmen; Das Drei-Säulen-Modell der Geographie; Geographische Arbeitsweisen; Die Schulgeographie als Zentrierungfach; Schlüsselfach Geographie
Verwandte Themen
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Ziele und Inhalte des GeographieunterrichtsBestimmung von geographischen Ziel-Inhalt-Komplexen; Geographische Bildung; Ordnungssysteme für (Lehr-Lern-)Ziele; Entwicklung der Geographielehrpläne; Neue inhaltliche Leitbilder und Initiativen; Situation des Faches an der Schule
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Unterwegs in der Welt – Teil 2Atlasarbeit; Die Ozeane; Erdteile; Weltreise – ein kombiniertes Würfel- und Quizspie; Das Relief der Landfläche der Erde; Physische Karte der Erde; Erdbeben und Vulkanismus; Die zerrissene Weltkarte
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