Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 11
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Einheit
Sealand – Klein- oder Scheinstaat?Sealand – ein Kleinstaat?
Liechtenstein
11-13. Klasse
Gymnasium
1 SeiteLiechtenstein11-13. KlasseGymnasium1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Andorra und die EUM6 Die EU und die Zwergstaaten Europas; M7 Zeitleiste Beziehungen Andorra – EU; M8 Würde der Zwergstaat Andorra in die EU passen?; M9 Verfassen einer Pressemitteilung
Liechtenstein11-13. KlasseGymnasium6 SeitenLiechtenstein11-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Entscheidungen über Asylanträge in Deutschland 2006-2016Die SuS erhalten eine Grafik zu den Entscheidungen über Asylanträge im Zeitraum von 2006 bis 2016 und lesen einen informierenden Text.
Liechtenstein8-13. KlasseHauptschule1 SeiteLiechtenstein8-13. KlasseHauptschule1 Seite
Einheit
Hauptstädte Europas und angrenzender StaatenDer Beitrag enthält ein Kreuzworträtsel. Zu erraten sind Hauptstädte Europas und angrenzender Staaten.
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Das segelnde Klassenzimmer - Schule auf den Spuren der großen EntdeckerMit einem traditionellen Segelschiff von Hamburg aus die Welt erkunden – über die Kanarischen Inseln und den Atlantischen Ozean in die Karibik, nach Panama, Costa Rica, Mexiko, Kuba, die Bahamas, Bermuda, die Azoren und zurück nach Hamburg. Was klingt wie die Reiseroute eines luxuriösen Kreuzfahrtschiffes, war für 26 SuS aus dem gesamten Bundesgebiet und der Schweiz fast sieben Monate lang die Realität: ihr segelndes Klassenzimmer.
Mexiko5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenMexiko5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Viva Tejas!Der Beitrag stellt die Transmigrationsproblematik von Texas und Mexiko und die Hispanisierung US-amerikanischer Städte als Thema im Geographieunterricht dar und bietet Arbeits- und Aufgabenmaterial dazu an.
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
BNE in der Entwicklungszusammenarbeit - Schüler erkennen „Bildung“ als zentrale Strategie der realen EntwicklungszusammenarbeitBildung ist traditionell eine der zentralen Säulen der Entwicklungszusammenarbeit. Während lange Zeit die formale Bildung im Vordergrund stand, ist in jüngster Zeit eine deutliche Tendenz zugunsten einer Bildung für nachhaltige Entwicklung als zeitgemäße Form zu erkennen. Wie dieser BNE-Ansatz realisiert werden kann, erarbeiten die SuS in einem Planspiel, das sich am realen Entwicklungsprojekt „Bildung für nachhaltige Entwicklung: Deutschland, Indien, Mexiko und Südafrika“ orientiert.
Mexiko11-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenMexiko11-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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