Unterrichtsmaterialien Englisch: Wortschatz
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Einheit
WortschatzWortschatz erwirbt man auf verschiedenen Wegen. Einer besteht darin, sich neue Vokabeln implizit anzueignen. Ohne dass man die Wörter bewusst lernt. Im kommunikativen Umgang mit anderen Sprechern, beim Lesen oder Zuhören von deutschen Texten ordnet man aus dem Zusammenhang heraus Bedeutungen zu. Je erfahrener man darin ist, je mehr man also liest oder hört, desto ausgereifter wird der implizite Wortschatz. Das Verstehen von mündlichen und schriftlichen Texten wird leichter.
Beim Arzt
1-13. Klasse
Grundschule
6 SeitenBeim Arzt1-13. KlasseGrundschule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
LeistungseinschätzungLeistungseinschätzungen sind wichtige Lehrstrategien beim Fremdsprachenlernen. Lehrkräften helfen sie bei der Bestimmung von Lern- und Leistungsständen. Lernenden geben sie Auskunft über verbesserungsfähige Sprachlernbereiche.
Beim Arzt1-13. KlasseGrundschule8 SeitenBeim Arzt1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
MehrsprachigkeitViele SchülerInnen sprechen mehrere Sprachen abwechselnd, je nachdem, mit wem sie sich unterhalten. Die Kompetenzen, die Lernende sich beim Erwerb ihrer Sprachen erworben haben, sollte man im Unterricht in einer weiteren, zusätzlichen Sprache nutzen. Die Europäische Bildungspolitik unterstützt die Anbahnung von Mehrsprachigkeit.
Beim Arzt1-13. KlasseGrundschule10 SeitenBeim Arzt1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Förderplanung im TeamFörderpläne fördern Kinder und Jugendliche gezielt beim Lernen. Damit der Zeitaufwand vertretbar bleibt, ist eine strukturierte Planung im Team sinnvoll. So sind die einzelnen Schritte für alle nachvollziehbar und die Pläne können kooperativ erstellt werden.
Beim Arzt1-13. KlasseGrundschule2 SeitenBeim Arzt1-13. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wortschatz einführen, üben und anwendenWimmelbild – Freizeit; Hier verbringe ich meine Freizeit – Orte; Schwimmen und tauchen – Im Schwimmbad; Mehr Kondition und Ausdauer – Im Fitnessstudio; Von Affe bis Zebra – Im Zoo; See und Wiese – Im Park; Film ab! – Im Kino; Eine interessante Ausstellung – Im Museum; In der Bibliothek – Lesetext; Lass uns ins Kino gehen! – Redemittel zum Verabreden; Wohin gehen wir? – Richtungsangaben im Akkusativ; Wo treffen wir uns? – Ortsangaben im Dativ; Tandembogen mit Uhrzeiten (Person A und Person B); Partnerinterview zum Thema „Freizeit“; Sich verabreden – Dialog; Steckbriefe von Freizeiteinrichtungen; Bingospiel zum Thema „Freizeit“; Lesetexte; Fragen zum Lesetext
Im Kino5-10. KlasseBerufliche Schule23 SeitenIm Kino5-10. KlasseBerufliche Schule23 Seiten
Einheit
Im KinoWimmelbild; Karteikarten; Domino; Montagsmaler; Dialog zum Anhören und Nachspielen; Ordnung im Dialog schaffen; Lückentext zum Dialog – Schwierigkeitsgrad 1; Lückentext zum Dialog – Schwierigkeitsgrad 2; Eigener Dialog
Im Kino5-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenIm Kino5-10. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
Wortschatz anwenden und Texte schreibenM5 Wollen wir ins Kino gehen? – Sich in einem Chat verabreden; M6 Haben wir Hausaufgaben auf? – Eine SMS schreiben; M7 Möchtest du zum Sommerfest kommen? – Eine Einladung schreiben; M8 „Es tut mir sehr leid.“ – Eine Entschuldigung schreiben; M9 Ich bin dabei! – Sich für die Theater-AG bewerben; M10 Den richtigen Ton treffen – Lesetext; M11 Fragen zum Lesetext
Deutsch als Zweitsprache5-7. KlasseBerufliche Schule10 SeitenDeutsch als Zweitsprache5-7. KlasseBerufliche Schule10 Seiten
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