Unterrichtsmaterialien Englisch: Kultur & Gesellschaft
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Einheit
“Everything we have now is new”Wie viele Geflüchtete nimmt ein jüdisches Ehepaar in der Kurzgeschichte „Tapka“ ihr geliebtes Haustier mit, als sie 1980 aus der Sowjetunion nach Kanada emigrieren. Der Hund Tapka ist ihre letzte Verbindung in die alte Heimat. Bei der Analyse der short story erfahren die Lernenden einiges über Migration und das Judentum und schulen ihre interkulturelle kommunikative Kompetenz. Ihre Erkenntnisse aus den Lektüre- und Rechercheaufgaben zu dieser Kurzgeschichte veröffentlichen sie in einem Podcast.
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Einheit
I’m Going to Find My Mum - Einen Dialog zweier jugendlicher Immigranten schreibenEine mangelnde Zukunftsperspektive bewegt viele Familien dazu, illegal in die Vereinigten Staaten einzuwandern – oft lassen sie dabei ihre Kinder zurück, um sie von den USA aus mit Geld zu unterstützen. Die Geschichte zweier solcher Jugendlicher wird in diesem Material thematisiert und dient als Grundlage, um mündliche und interkulturelle Kompetenzen zu erweitern.
Einheit
Gesellschaft und StaatBei dem Material handelt es sich um Wörterbuchseiten zum themenspezifischen Wortschatz Gesellschaft und Staat. Diese umfassen: Geschichte; Gesellschaft; Religion und Moral; Politik; Verteidigung und Sicherheit; Staatliche Institutionen und Verwaltung; Gesetz und Rechtsprechung
Verwandte Themen
Einheit
Wahrnehmungen, Kommunikation und AktivitätenBei dem Material handelt es sich um Wörterbuchseiten zum themenspezifischen Wortschatz Wahrnehmung, Kommunikation und Aktivitäten. Diese umfassen: Denken und Fühlen; Gedanken; Gefühle; Sinneseindrücke; Sprechsituationen; Gespräche; Fragen, Bitten und Antworten; Befehl und Verbot; Diskussion und Einigung; Konflikte; Begrüßen und Verabschieden; Häufige Redewendungen; Handlungen und Verhalten; Allgemeine Tätigkeiten; Bemühung und Vorhaben; Hilfe, Verpflichtung und Zuverlässigkeit; Besitzen, Geben und Nehmen
Einheit
DiskussionKorrektheitsnorm (des Englischunterrichts); Mehrsprachigkeit; Professionalisierung; Fremdsprachenunterricht und -didaktik; Lehrer*innenbildung; Normative Betrachtung
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