Einheit • UTB • von Prof. Dr. Alfred Schabmann, Prof. Dr. Barbara Gasteiger-Klicpera, Dr. Barbara Schmidt, Christian Klicpera
Zweiter Abschnitt – Lesen und Schreiben bei schwachen Schülern
Theoretischer Informationstext zur Definition, Häufigkeit und Prognose von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten. Der Text behandelt unterschiedliche Klassifikationskriterien und gibt einen Überblick über epidemiologische Aspekte sowie Geschlechtsunterschiede und langfristige Verläufe dieser Schwierigkeiten.