Einheit • Friedrich • von Monika Rox-Helmer

Zugehörig oder ausgegrenzt?

Fachliche Hinweise zur NS-Volksgemeinschaft in der Jugendliteratur mit Fokus auf Täter-Perspektiven und Rezensionen von drei Romanen von Elisabeth Zöller. Die Seite erläutert didaktische Potenziale von Jugendromanen, die Identifikation mit NS-Anhängern ermöglichen und gleichzeitig kritische Distanz durch irritierende Elemente fördern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

NS-Volksgemeinschaft

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Geschichte

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die NS-Volksgemeinschaft als Ordnungsmodell und soziale Praxis analysieren
Schüler verstehen Mechanismen von Inklusion und Exklusion in der NS-Gesellschaft
Schüler können Ausgrenzungsprozesse kritisch reflektieren und bewerten
Schüler entwickeln ein differenziertes Verständnis für die Bindungskraft des NS-Regimes