Einheit • Friedrich • von Andreas Thiemer

Zug um Zug zum Dezimalbruch

Didaktische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur handlungsorientierten Einführung von Dezimalbrüchen mit Modellbahngleisen in Klasse 6. Der Beitrag begründet die Notwendigkeit von Dezimalzahlen durch eine authentische Messsituation und beschreibt den Einstieg in die Unterrichtsstunde.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Zahldarstellungen

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

6. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlen in verschiedenen Darstellungsformen verstehen und flexibel zwischen ihnen wechseln
Schüler entwickeln tragfähige Zahlvorstellungen durch handlungsorientierte Materialarbeit
Schüler können Zahlbereichserweiterungen als notwendige Konsequenz von Problemsituationen verstehen
Schüler können Brüche, Dezimalzahlen und negative Zahlen mit geeigneten Modellen darstellen und operieren