Einheit • Friedrich • von Claas Wegner, Katharina Spintzyk, Bernd Gröben

„Wie lange haben wir heute gebraucht?“

Methodische Hinweise und theoretischer Rahmen für ein Ausdauertrainingsprojekt in der Oberstufe, bei dem Schüler in Gruppen ein Lauftraining planen und durchführen. Die Seite erläutert das Selbstregulationsmodell nach Schmitz mit seinen drei Phasen (präaktional, aktional, postaktional) und beschreibt die Projektstruktur über sechs Wochen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Selbstgesteuert lernen

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Sport, Sekundarstufe II, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Laufen, Ausdauerndes Laufen, Ausdauer, Lauftagebuch, Mitläufer, Training, Lauftermine

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Sekundarstufe 2 und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Lernprozesse selbstständig gestalten und reflektieren
Schüler entwickeln individuelle Lernstrategien für Bewegungsaufgaben
Schüler können motorische Fähigkeiten durch selbstgesteuertes Training verbessern
Schüler reflektieren ihre eigenen Lernbedürfnisse und Lernpräferenzen