Einheit • Friedrich • von Sarah Jacobey

Was passt – warum?

Methodische Hinweise und Unterrichtsideen zur Arbeit mit Zahlenstrahlausschnitten in der 4. Klasse. Die Seite erläutert ein Unterrichtskonzept, bei dem Schüler lernen, dass unbeschriftete Zahlenstrahlausschnitte mehrdeutig interpretierbar sind und verschiedene Aufgaben veranschaulichen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Basiskompetenzen – verstehensorientiert

Gesamtes Werk - 14 Einheiten

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Mathematik

4. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Zahlen verstehensorientiert zerlegen und Zahlbeziehungen nutzen
Schüler entwickeln flexible Rechenstrategien durch das Verständnis von Operationen
Schüler können Rechenwege selbstständig herleiten und begründen
Schüler automatisieren Basiskompetenzen auf Grundlage von konzeptuellem Verständnis