Einheit • Raabe • von Marion von der Kammer

Von der Stellungnahme zur Erörterung - M4-M6

Arbeitsblatt zur Erstellung einer dialektischen Erörterung mit Erklärung der Unterschiede zwischen linearer und dialektischer Erörterung sowie detailliertem Aufbauschema. Schüler sollen eine sechsteilige Erörterung zum Thema Smartphone-Nutzung in Schulen verfassen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von der Stellungnahme zur Erörterung

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Deutsch

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können argumentative Texte strukturiert verfassen
Schüler analysieren die Bestandteile von Argumenten (These, Tatsachen, Erklärung, Beispiel)
Schüler verfassen Stellungnahmen und lineare sowie dialektische Erörterungen
Schüler setzen sich argumentativ mit Texten auseinander und verfassen textbasierte Erörterungen