Einheit • Friedrich • von Raphael di Canio

Videoperformance

Methodische Hinweise und Unterrichtskonzept zur Videoperformance als künstlerisches Medium im Kunstunterricht der Oberstufe. Die Seite präsentiert Lernziele, Differenzierungsstrategien, praktische Tipps und eine theoretische Einführung in Videoperformance als Verbindung von Theater, Tanz, Bildender Kunst und Film.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bewegte Bilder zwischen Kunst und Social Media

Gesamtes Werk - 16 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Medienanalyse
Digitale Werkzeuge nutzen
Informationen recherchieren und bewerten
Medienkritik
Kreativität
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Selbstständiges Lernen

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