Einheit • UTB • von Markus Meyer, Christian Jansen
Situationsbezug
Kapiteleinführung zu schulischen Anlässen der Diagnostik mit Lernzielen und theoretischen Grundlagen. Der Text erläutert die Rolle von Irritation und Reflexion in Lernprozessen sowie die Charakterisierung diagnostischer Anlässe aus handlungstheoretischer Perspektive.
